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非遗研学课程研发技师（中级）考试试卷及答案

一、填空题（每题1分，共10分）

1.非遗研学课程的核心目标是______与______的有机融合。

2.我国非遗分为______大类，传统技艺属于第______类。

3.非遗研学课程“三维目标”包含知识与技能、过程与方法、______。

4.非遗传承人的主要类型有代表性传承人、______传承人和年轻传承人。

5.研学实施中“安全第一”属于______原则范畴。

6.传统戏曲研学常采用______体验法，让学生参与角色扮演。

7.非遗研学评价维度含过程性、______和成果性评价。

8.我国首个非遗研学实践教育基地于______年认定。

9.非遗研学课程核心要素：主题、目标、内容、______、评价。

10.传统技艺研学需注重______的安全性，避免工具伤害。

二、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下不属于非遗研学设计原则的是（）

A.真实性B.趣味性C.盈利性D.教育性

2.体验式学习的核心是（）

A.被动接受B.主动实践C.单向讲授D.观看视频

3.我国非遗保护基本方针是（）

A.保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展

B.开发为主、保护为辅

C.只保护不利用

D.全部商业化

4.属于传统技艺类非遗的是（）

A.京剧B.端午节C.剪纸D.中医针灸

5.研学实施前需对学生进行（）

A.非遗测试B.安全纪律教育C.直接实践D.分组竞赛

6.课程主题应紧密结合（）

A.非遗项目特点B.学校考试内容C.旅游热度D.商家需求

7.不属于研学评价主体的是（）

A.学生自评B.教师评价C.传承人评价D.家长打分

8.传统节日研学适合在（）开展

A.节日前后B.任意时间C.寒暑假D.周末

9.课程研发优先考虑（）

A.传承人意愿B.课程收费C.场地大小D.参与人数

10.非遗活态传承在研学中的体现是（）

A.参观博物馆B.听讲座C.亲手制作D.阅读书籍

三、多项选择题（每题2分，共20分）

1.非遗研学设计流程包括（）

A.需求调研B.目标设定C.内容开发D.评价设计

2.研学参与主体有（）

A.学生B.传承人C.教师D.研学机构

3.属于传统美术类非遗的是（）

A.杨柳青木版年画B.苏绣C.皮影戏D.书法

4.研学安全事项含（）

A.工具防护B.场地检查C.应急方案D.健康了解

5.非遗研学教育价值有（）

A.文化认同B.实践提升C.创新培养D.传承意识

6.评价内容包括（）

A.参与度B.目标达成度C.传承人满意度D.场地利用率

7.传统医药研学适合内容（）

A.中药材识别B.推拿体验C.炮制观摩D.西药介绍

8.研学课程类型有（）

A.体验型B.探究型C.展示型D.竞赛型

9.研发需收集资料（）

A.非遗背景B.传承人情况C.学生特点D.场地条件

10.情境创设方法（）

A.模拟场景B.角色扮演C.播放纪录片D.展示实物

四、判断题（每题2分，共20分）

1.非遗研学可脱离真实性创意设计。（）

2.代表性传承人是核心资源之一。（）

3.研学无需考虑学生年龄认知。（）

4.过程性评价比终结性评价更重要。（）

5.传统戏剧研学可参与唱腔动作学习。（）

6.收费越高课程质量越好。（）

7.实施前需与传承人签合作协议。（）

8.所有非遗都适合开发研学课程。（）

9.研学只需完成实践，无需了解历史。（）

10.评价应兼顾学生个体差异。（）

五、简答题（每题5分，共20分）

1.简述非遗研学“真实性原则”的内涵及要求。

2.非遗研学实施前需做哪些准备？

3.非遗研学“过程性评价”的主要方式？

4.如何平衡研学“体验性”与“传承性”？

六、讨论题（每题5分，共10分）

1.针对小学生设计传统技艺（如剪纸）研学课程的思路？

2.如何解决“传承人参与度低”的问题？

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答案

一、填空题

1.传承保护；教育体验

2.10；7

3.情感态度与价值观

4.群体

5.研学基本

6.情境模拟

7.终结性

8.2018

9.实施

10.操作过程

二、单项选择题

1.C2.B3.A4.C5.B6.A7.D8.A9.A10.C

三、多项选择题

1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABCD5.ABCD

6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD

四、判断题

1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√

五、简答题

1.内涵：课程贴合非遗核心特质与传承规律；要求：①核对非遗背景（访谈传承人、查文献）；②保留核心技艺流程（不虚构简化）；③体验场景真实（优先传承现场/还原场景）；④避免过度商业化改编。

2.①需求对接（了解学生年龄、机构目标）；②资源整合（联系传承人、落实场地/工具）；③安全保障（应急预案、场地检查、健康了解）；④课程预热（发放手册、线上预习）；⑤人员培训（教师/导