七年级英语教学年度计划范文.docxVIP

一、指导思想

本学年七年级英语教学将严格遵循国家义务教育英语课程标准的要求，以培养学生的核心素养为根本目标，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯和有效的学习策略。教学过程中，将坚持以学生为主体，教师为主导，创设积极互动的课堂氛围，全面提升学生的听、说、读、写综合语言运用能力，为学生未来的英语学习和跨文化交际奠定坚实基础。

二、学情分析

七年级学生刚从小学升入初中，身心发展处于过渡期。他们对新环境、新学科抱有新鲜感，但也可能存在一定的不适应。在英语学习方面，学生的基础参差不齐：部分学生在小学阶段已具备一定的词汇量和简单的会话能力，学习兴趣浓厚；而另一部分学生可能基础薄弱，甚至存在畏难情绪。此外，学生的学习习惯和学习方法也有待培养和引导，注意力集中的时间有限，抽象思维能力尚在发展中。因此，本学期教学的重点之一是帮助学生平稳过渡，树立学习信心，培养良好的学习习惯，并激发其内在的学习动力。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.词汇：掌握本学期所学的核心词汇和习惯用语，理解并能运用基本的构词法知识，能根据上下文猜测词义。词汇量达到课程标准要求的相应水平。

2.语法：理解并掌握本学期所学的基础语法知识，如名词的单复数、代词的基本用法、be动词的用法、情态动词can的用法、一般现在时等，并能在具体的语境中正确运用。

3.听：能听懂简单的课堂指令、日常对话和简短的故事，获取主要信息。

4.说：能运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，如问候、介绍、询问个人信息等，发音基本正确，语调自然。

5.读：能读懂简单的图文信息、简短语篇和故事，理解大意，获取关键信息，并能进行简单的推断。

6.写：能根据图片或提示写出简单的句子和简短的段落，如介绍自己、家人、朋友等，语法基本正确，书写规范。

（二）过程与方法目标

1.引导学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，培养其合作学习和探究学习的能力。

2.指导学生运用有效的学习策略，如预习、复习、记笔记、整理错题等，提高自主学习能力。

3.培养学生初步的英语思维能力，鼓励学生用英语思考和表达简单的想法。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生乐于参与英语学习活动。

2.帮助学生树立学习英语的自信心，克服畏难情绪。

3.培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度。

4.引导学生了解中西方文化差异，培养国际视野和跨文化交际意识。

5.渗透思想品德教育，培养学生热爱生活、团结友爱、乐于助人等优良品质。

四、教材分析

本学期所使用的教材是经全国中小学教材审定委员会审定通过的七年级上册英语教材。该教材紧扣课程标准要求，体现了以人为本的教育理念，具有以下特点：

1.话题贴近学生生活：教材内容围绕学生熟悉的校园生活、家庭、食物、爱好、学校科目等话题展开，易于学生理解和接受，能激发学生的学习兴趣。

2.注重语言运用能力的培养：教材设计了大量的听、说、读、写活动，强调在语境中学习语言，鼓励学生在用中学，学中用。

3.图文并茂，生动有趣：教材配有大量精美的插图，色彩鲜明，有助于吸引学生的注意力，降低学习难度。

4.结构清晰，循序渐进：教材按照由易到难、由浅入深的原则编排，各单元之间知识衔接紧密，螺旋式上升。

5.重视文化渗透：教材中融入了一些简单的中西方文化知识，有助于拓宽学生的文化视野。

重点难点：本学期的重点是培养学生的听说能力，掌握基本的词汇和句型；难点是一般现在时的灵活运用，以及英语学习习惯的养成。

五、教学方法与手段

1.情境教学法：创设与教学内容相关的真实或模拟情境，如购物、问路、就餐等，让学生在情境中感知、理解和运用语言。

2.任务型教学法：设计具体的、可完成的任务，引导学生通过完成任务来学习语言，如小组合作完成一份调查、编一个小故事等。

3.交际教学法：鼓励学生尽可能多地进行语言实践，通过对话、讨论、角色扮演等形式提高交际能力。

4.游戏教学法：穿插一些生动有趣的英语游戏，如单词接龙、猜谜语、Bingo等，活跃课堂气氛，提高学生的参与度。

5.直观教学法：充分利用实物、图片、简笔画、多媒体课件等直观教具，帮助学生理解抽象的语言知识。

6.小组合作学习：将学生分成若干小组，通过小组讨论、互助等形式，培养学生的合作精神和竞争意识。

教学手段：除了传统的黑板、粉笔、教材、练习册外，将积极运用多媒体设备（如电脑、投影仪、录音机）、网络资源等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效率。

六、教学进度安排（本学期）

周次

单元/内容

课时

主要教学内容

重点难点

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