高一语文现代散文写作技巧与赏析.docVIP

高一语文现代散文写作技巧与赏析

一、教案取材出处

《现代散文写作教程》

《散文写作与欣赏》

《高中语文教学参考》

网络资源：百度学术、中国知网等。

二、教案教学目标

帮助学生掌握现代散文的写作技巧，提高写作能力。

引导学生赏析优秀现代散文作品，提高审美情趣。

培养学生独立思考和创新能力，提升综合素质。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

现代散文的写作技巧，包括：选材、立意、构思、谋篇布局等。

如何在实际写作中灵活运用各种写作技巧，使文章更具个性化和创意。

2

对现代散文作品的赏析，包括：主题思想、艺术手法、语言风格等。

如何准确把握散文作品的内涵，深入挖掘作品的审美价值。

3

培养学生的独立思考和创新能力，提高综合素质。

如何在赏析和写作过程中培养学生的独立思考和创新能力。

在本次教学中，我们将重点讲解现代散文的写作技巧，并结合实际案例进行剖析，使学生对写作技巧有更深入的理解。同时通过赏析优秀散文作品，提升学生的审美能力和文学素养。难点在于如何在实际写作中灵活运用各种写作技巧，以及如何培养学生的独立思考和创新能力。在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生积极参与课堂讨论，共同探讨解题思路，从而达到教学目标。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析经典现代散文作品，引导学生了解散文的写作技巧和赏析方法。

小组讨论法：分组讨论散文写作技巧，培养学生的合作能力和批判性思维。

实践写作法：让学生进行散文写作实践，并及时反馈，帮助学生改进写作技巧。

多媒体辅助教学：利用多媒体展示散文作品，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教案教学过程

导入

教师简要介绍现代散文的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。

提问：同学们，你们知道什么是现代散文吗？它有什么特点呢？

散文写作技巧讲解

教师讲解散文写作的基本技巧，如选材、立意、构思、谋篇布局等。

案例分析：以《荷塘月色》为例，讲解散文的写作技巧。

小组讨论

将学生分成小组，讨论散文写作中的难点和技巧。

每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

实践写作

学生根据所学技巧，进行散文写作实践。

教师巡视指导，及时发觉并解决问题。

作品赏析

学生展示自己的作品，同学之间互相赏析。

教师点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

教师总结本次课程的重点内容，强调散文写作技巧的重要性。

提问：同学们，通过本次课程，你们对现代散文的写作技巧有哪些新的认识？

六、教案教材分析

教材内容

教学目标

教学方法

现代散文写作技巧，如选材、立意、构思、谋篇布局等。

掌握现代散文写作技巧，提高写作能力。

案例分析法、小组讨论法、实践写作法

现代散文作品的赏析，包括主题思想、艺术手法、语言风格等。

提高审美情趣，培养学生的文学素养。

多媒体辅助教学、小组讨论法、实践写作法

培养学生的独立思考和创新能力，提升综合素质。

培养学生独立思考和创新能力，提高综合素质。

案例分析法、小组讨论法、实践写作法

分析经典现代散文作品，如《荷塘月色》、《背影》等。

通过案例分析，使学生了解散文的写作技巧和赏析方法。

案例分析法、多媒体辅助教学

本次教学过程以学生为主体，注重培养学生的实践能力和创新思维。通过多种教学方法的结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的写作和赏析能力。

七、教案作业设计

作业类型：散文写作实践

作业内容：

选取一个与自然、情感、生活哲理等相关的主题。

根据所学写作技巧，完成一篇不少于500字的现代散文。

作业要求：

运用选材、立意、构思等技巧，使文章具有独特性和深度。

注意文章的结构和语言风格，力求语言优美、流畅。

在文章中融入个人感悟，展现真实情感。

作业提交方式：

学生将散文电子版发送至指定邮箱。

教师将对学生作品进行批改，并提供反馈。

互动环节：

教师挑选几篇具有代表性的作业进行展示。

学生针对展示的作业进行讨论，分享各自的观点和感受。

教师引导学生总结散文写作中的优点和不足，提出改进建议。

作业评价标准：

主题鲜明，立意深刻（30%）

结构完整，层次分明（30%）

语言优美，富有文采（20%）

情感真挚，富有感染力（20%）

八、教案结语

鼓励学生在课下继续练习散文写作，不断提高自己的写作水平。

引导学生关注生活中的点滴，积累素材，为写作打下坚实基础。

操作步骤和具体话术：

教师总结：“今天我们学习了现代散文的写作技巧和赏析方法，大家都有所收获吧？下面，请大家谈谈自己对本次课程的理解和感受。”

学生A：“我觉得通过今天的学习，我明白了选材和立意的重要性。”

学生B：“我学会了如何分析散文作品的艺术手法。”

教师点评：“非常好，大家都能积极发言。在今后的学习中，能够将这些技巧运用到实际写作中，不断提升自己的写作能力。”

教师鼓励：“在课下多阅读、多写作，不断丰富自己的内心世界，为创作出优秀的散文