《四边形分类》（进一步认识平行四边形，初步认识梯形）教学设计.docVIP

《四边形分类》（进一步认识平行四边形，初步认识梯形）教学设计

学习内容：北师大版小学数学四年级下册《四边形分类》（进一步认识平行四边形，初步认识梯形）

学习目标：

1.经历四边形分类的过程，进一步认识平行四边形，了解梯形的特征，知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。

2.经历观察、比较、分类的活动，培养学生动手操作、探索能力。

学习重点：经历四边形分类的过程，进一步认识平行四边形，了解梯形的特征。

学习难点：用韦恩图表示四边形之间的关系。

学习过程：

一、导入

请大家运用学过的分类知识来给四边形分分类。

二、给四边形分类，了解图形特征。

1.回顾分类活动：确定分类标准，不重复不遗漏。（板书：确定标准，不重不漏）

2.尝试自主分类，要求明确自己组分类的标准。

3.全班交流结果

（1）按是否有相等的边进行分类

（2）是否有直角

（3）对边是否平行

4.只要是围绕着图形的特征进行分类的都给予鼓励。

三、认识梯形和平行四边形的特征

1.XX同学是这样分的，你能看懂吗？

2.她们这样分成的图形，每一类具有什么样的特征？（说一说不是重复分类过程，而是针对分类的结果，说一说每一类四边形区别于其他四边形的特征，重点是认识平行四边形的特征）

3.你能用最简洁的语言给他们下个定义吗？

（1）两组对边分别平行，它们都是平行四边形

（2）一组对边平行，另一组不平行，它们都是梯形。

（3）两组对边都不平行，