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五年级上册《找质数》教学设计

学习内容：北师大版五年级上册??找质数

学习目标：

1.在用小正方形拼长方形的活动中，经历寻找质数与合数的过程，理解质数与合数的意义。

2.能正确判断一个数是质数或合数。

3.在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力。

学习重点：在用小正方形拼长方形的活动中，经历寻找质数与合数的过程，理解质数与合数的意义。

学习难点：能正确判断一个数是质数或合数。

学习过程：

?一、导入：

1.复习2、3、5的倍数的特征。

2.用12个小正方形可以拼成几种长方形？分别是什么样儿的长方形？

?二、画一画，填一填

1.用12个小正方形可以拼成3种正方形，12的因数是1，2，3，4，6，12。（老师填在黑板上）

2.请学生独立试着画一画，边画边填写表格。

3.请学生在上台展示、交流自己的画法，并将黑板上的表格补充完整。

4.如果让你给拼成长方形的个数分类，你会怎么分？这些正方形的个数，有的只能拼成一种长方形，有的可以拼成两种以上的长方形，这是什么原因呢？

?三、观察上表，你有什么发现？

1.组织小组讨论：小正方形的个数、拼成长方形种类数与因数个数之间，有什么关系呢？你能举个例子说一说吗？

2.汇报讨论结果。

3.在举例的基础上，组织学生观察、比较、分析，逐步发现一个数的因数个数的特征：有的数只有两个因数，有的数有2个以上的因数。

4.根据一个数因数个数的多