北师大版小学数学四年级下册《我说你搭》教学设计.docVIP

北师大版小学数学四年级下册《我说你搭》教学设计

学习内容：北师大版小学数学四年级下册《我说你搭》

学习目标：

1.经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面、和侧面(左面或右面）的形状特征，才能确定所搭的立体图形。

2.结合搭立体图形的活动，进一步体验仅根据立体图形某一面(如正面)的形状，所搭的立体图形是不唯一的。

学习重点:

能根据一定的指令，搭出正确的立体图形，

学习难点:

体会必须根据立体图形不相对的三个面观察到的特征，才能确定所搭的立体图形。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

同学们，上节课我们已经掌握从不同方向观察立体图形，看到的形状可能不同。今天，这节课我们就和淘气、笑笑一起做一个我说你搭的游戏。

二、动手操作，探究新知

活动一:根据3个指令搭立体图形。

1.读活动要求。

2.笑笑用3个正方体搭了一个立体图形。

指令一:从正面看是3个正方形。同学们搭出了以下4种情况

?

有同学产生疑问:这4种都符合笑笑的第一条指令，那到底是哪一种呢?这时需要增加新的指令。

指令二:从右面看有2正方形。

生:第一个图形从右面看是1个正方形，第2个图形从右面看是3个正方形，根据第2条指令排除了1、2两种图形。那剩下的2种到底是哪一种呢?这时需要增加指令三。

指令三:上面的正方体在右面。

根据指令三我们得到只有第4种图形符合要求。那通过刚刚的游戏，你有什么发现吗?

教师引导总