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第5课;目录;01;《国家公务员暂行条例》规定，对于公职人员，要求能够完成所承担

的工作任务，具有一定的组织管理能力、调查研究能力和文字综合能力。

而在《国家公务员录用面试暂行办法》中，有对于计划组织协调能力的

测查，其重点就在组织管理能力的测查。;l所谓组织管理能力是指为了有效地实现目标，;此类试题主要考查考生四个方面的能力：

l1.计划能力：计划是对职能的预计，是对工作的策划；

l2.组织能力：组织是对方案的组建，是对活动的编织；

l3.协调能力：协调是对单位的协助，是对人员的调动；

l4.管理能力：管理是对责任的承担，是对事情的处理。;l这四种能力对于一项工作或任务来说，互为条件。切实可行的计

划、严密的组织实施、科学的工作方法，才能使工作顺利高效地

完成。;考察的方向：;排序类组织管理题的特点在于：

l一是题目给定两项或几项工作，要求在规定时间内完成；

l二是题目有时间限制，每项工作都有明确的耗费时间与完成时限。每

项工作貌似冲突但经过分析可以发现其中规律，可采用统筹方法作答。;02;核心方法;明确考核重点，才能避免答题套路和僵化。几年前，组织管理题型是最简单的题型，

考生只需要记住“计划、准备、实施、总结”四个步骤，就可以很容一道组织管

理题解答出来。;l组织管理题型，关键在于如何把活动组织好，而不是强调这个活动多么的有意义。;l贯彻执行力

明确的目标—完美的计划—坚决的执行—无限趋近于目标的结果，这是

组织管理类题型的作答目标。在这个过程中，执行力是目标与结果的桥

梁，执行的优劣决定了目标与结果的对等水平。;2.分工明确、权责明晰;3.对象准确、内容;4.方法得当、形式新颖;l5.对资源的高度统筹与管理;如何在组织管理类题目作答中贯彻执行力？;真题;真题;03;03;一、活动简介;二、基本流程;三、分类详解;调查主体;l调查方法;调查内容;调查往往是以调查报告的呈现作为结尾，调查报告能够涉及的内容包括

问题描述、现状描述、原因分析、影响分析、预测分析、解决对策等。;（二）解释现象和探索本质;（三）???学预测和对策研究;对于调研活动中由不同原因引发的问题，有针对性地提出对策，主要分为：

问题：

人/政策、法律、法规、规章制度/经济利益/科学技术/宣传、教育引发的问题

对策：

奖励、惩罚措施；职能部门决策、执行、监管问题；思想认识方面的问题；人才问题；

领导人问题；人的能力问题；做事方法问题；宣传、教育问题等等

补充制定；内容正确、完备；可执行；进行和加大宣传、教育等等。;事物的表现形式各异，产生原因复杂多样，所以只是较笼统地总结

了产生问题的原因，针对不同原因，提出规范且具有代表性的解

决方案，考生在此基础上应发散思维，具体分析，提炼对策。;真题;类型二：宣传;二、基本流程;（二）宣传实施阶段;三、分类详解;宣传工作的核心在于巧用新颖的形式引起公众关注，达到集中爆点的效应，最终达成甚至超出

预期的宣传效果。宣传形式应该包含手段和媒介两个部分：;手段;题目：;类型三：培训;二、基本流程;（二）培训进行;培训内容：理论知识、实践操作方法、意识培训等。内容取决于培训某省市场要求、对象特

征等。;培训方式;培训方式;题目：;陕西：“四个一”活动把递到家;某省市委“一二三四”载体深入开展实践活动;打造“一支部一品牌”特色亮点党支部;汉源县“四到位”打好冬季传染病防治硬仗;汉源县“四到位”打好冬季传染病防治硬仗;题目：