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三年级生命安全课教案设计示范

一、教学目标

1.知识与技能：帮助学生认识身体的主要部位及隐私部位，初步了解哪些身体接触是安全的，哪些是不安全的，学会在遇到不安全接触时如何应对和求助。

2.过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、游戏互动等方式，引导学生主动参与，在体验和感悟中学习自我保护的基本方法。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、尊重身体的意识，增强自我保护的自信心，学会对不安全行为说“不”。

二、教学重难点

*重点：认识身体的隐私部位，分辨安全与不安全的身体接触。

*难点：学会在遭遇不安全接触时，能够勇敢、及时地向可信赖的成年人求助。

三、教学准备

1.教师准备：制作包含身体部位图片（非裸露，可用卡通形象或示意图）、安全与不安全接触情境的PPT课件；准备人体轮廓图（可贴器官或部位名称）；“安全小卫士”奖章（或小贴纸）。

2.学生准备：每人一张白纸、彩笔。

四、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.游戏“我说你指”：教师说出身体部位名称（如：鼻子、耳朵、膝盖），学生快速指出。

2.提问引入：“小朋友们，我们的身体就像一台精密的小机器，每个部位都有它重要的作用。我们要好好爱护自己的身体，今天这节课，我们就来学习如何认识和保护我们宝贵的身体。”（板书课题：认识我们的身体——学会自我保护）

（二）认识身体的“小秘密”（约10分钟）

1.认识身体部位：

*教师展示人体轮廓图，引导学生说出自己认识的身体部位，并简单说说它们的作用（如：眼睛看世界，耳朵听声音）。

*教师小结：我们的身体有很多重要的部位，它们共同努力，让我们能够跑、跳、看、听、感受这个美好的世界。

2.认识隐私部位：

*情境提问：“小朋友们，我们在游泳或者洗澡的时候，会穿上泳衣或者小背心、小内裤，这些衣物遮住的身体部位，我们通常不会在公共场合露出来，它们有一个特别的名字，叫做‘隐私部位’。你们知道是哪些部位吗？”

*明确概念：结合PPT图片（可用卡通人物示意图，重点部位用阴影或衣物示意），清晰指出：“我们身体的隐私部位，简单来说，就是穿小背心遮住的上身部分和穿小内裤遮住的下身部分。这些部位是我们身体非常私密的地方，就像我们日记本里的小秘密一样，需要特别保护。”

*强调重要性：“隐私部位是我们身体的‘小秘密基地’，不可以随便让别人看，也不可以随便让别人摸。同样，我们也不应该去看或者摸别人的隐私部位，这是对自己和他人的尊重。”

（三）危险的“触碰”要警惕（约15分钟）

1.分辨安全与不安全接触：

*讨论：“在生活中，我们会和很多人接触，比如爸爸妈妈的拥抱、老师的抚摸头、好朋友的拉手，这些让我们感到温暖和舒服的接触，是安全的。那什么样的接触会让我们感到不舒服，甚至是危险的呢？”

*情境判断（PPT展示或教师口述）：

*情境一：妈妈给你洗澡，帮你清洗身体。（安全，因为是信任的亲人，出于照顾）

*情境二：一个陌生的叔叔说要给你糖吃，让你跟他去没人的地方，并想抱你。（不安全）

*情境三：你的同桌总是趁你不注意，偷偷摸你的大腿或者隐私部位，还让你不要告诉别人。（不安全）

*情境四：医生在爸爸妈妈的陪同下，为你检查身体。（安全，因为是医疗需要，有监护人在场）

*引导学生总结：任何让你感到害怕、不舒服、不愿意的身体接触，特别是涉及隐私部位的接触，都是不安全的。即使对方是认识的人，只要他的接触让你感觉不对，也要警惕。

（四）勇敢说“不”，寻求帮助（约10分钟）

1.学习应对方法：

*第一步：勇敢拒绝。“如果有人对你做了让你不舒服的接触，或者想触碰你的隐私部位，你要大声地说‘不！请不要碰我！’”（带领学生一起大声练习）

*第二步：尽快离开。“说完‘不’之后，要想办法马上离开那个让你感到不安全的地方。”

*第三步：及时告诉。“一定要把这件事告诉爸爸妈妈、老师或者你信任的其他成年人，不要自己藏在心里。即使对方威胁你‘不许说’，你也要勇敢说出来，因为爸爸妈妈和老师会保护你。”

2.情境模拟：

*邀请几位同学上台，分别扮演“遇到不安全接触的小朋友”和“信任的成年人（如老师/家长）”。

*教师简单描述一个情境（如：一个不太熟悉的远房亲戚想拉你的手去他房间看玩具，你不愿意），让“小朋友”练习说“不”、离开，并向“成年人”求助。

*对学生的表现给予鼓励和指导。

（五）总结与拓展（约5分钟）

1.课堂小结：“今天我们认识了身体的隐私部位，知道了哪些接触是不安全的，也学会了遇到危险时要勇敢说‘不’，并及时告诉可信赖的人。记住，我们的身体很宝贵，我们有权利保护它。”

2.