六年级英语（北京版）-UNIT FIVE WERE GOING TO HIGH SCHOOL(4)-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题UNITFIVEWE’REGOINGTOHIGHSCHOOL(4)

学科英语学段：小学高段年级六年级

12

教材书名：《北京市义务教育课程改革实验教材英语第册》

20151

出版社：北京出版社，北京教育科学研究院出版日期：年月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

教学目标及教学重点、难点

本单元的课时内容设计如下：话题毕业:

回顾小学展望中学

Lesson17Lesson20Lesson18Lesson19Reading

准备毕业典礼准备演讲过谈论即将走远观中学，谈挑选了与本

过程中，回顾程中谈论此进的中学生论中学的位单元主题相

和介绍自己的时此刻的感活，了解不同置，校园设施关的绘本作

小学六年生受，表达对老的中学生活;等。为补充资源

活。师和同学的同时，设想自进行学习，对

不舍与感激己的理想学单元主题进

之情。校。行延伸迁移。

基于以上内容分析，本单元教学目标设定为：

1.6“ThewordsIwanttosay”

学生能够在讨论即将毕业的情境中，回顾自己的年小学生活，以

为主题制作卡片，记录自己最难忘的瞬间。

2.学生能描述未来中学的位置、校园设施等，同时根据自己的喜好设想自己理想中的中学生活。

3.学生能读懂Maomao在毕业典礼上的演讲并模仿完成自己的speech，同时在阅读中逐步形

成提取关键信息等能力。

4.通过将课文内容及学生实际情况相结合，学生能在毕业前夕对老师和同学表达自己的不舍和

感谢之情，并学会感恩，满怀信心地步入中学。

1

本课时教学目标：

1.学生在探访中学及在新社区查找相关地点的情境中，能归纳、总结并运用Canyoutellmethe

wayto…?HowcanIgetto…?Doyouknowthewayto…?Walkonandthenturnrightatthefirst

corner.Theschoolisbehindthegreenbuildingoverthere.等问路和指路的常用语言。

2.学生能听懂、读懂本课的对话并能熟练地朗读和表演对话。

3.学生在谈论未来中学校服的情境中听懂、理解及运用Thosestudentsarewearinguni