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江苏高校教师资格《高等教育心理学》模拟试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的代表字母填写在答题卡相应位置。）

1.在高等教育心理学中，研究大学生学习动机、学习策略、学业成就等方面的主要理论流派是（）。

A.发展心理学

B.社会心理学

C.教育心理学

D.认知心理学

2.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，大学生学习高等数学主要是通过（）实现的。

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.视觉学习

3.大学阶段个体自我意识发展的突出特点是（）。

A.自我中心主义增强

B.自我概念多元化与整合

C.对他人评价高度敏感

D.自我接纳度显著下降

4.在高校课堂教学中，教师运用多媒体、互动讨论等手段激发学生学习兴趣，这主要体现了（）的教学原则。

A.科学性与思想性统一

B.理论联系实际

C.启发性与互动性

D.因材施教

5.大学生常见的焦虑类型中，与考试、学业压力直接相关的是（）。

A.社交焦虑

B.适应焦虑

C.学习焦虑

D.创造焦虑

6.高等教育心理学研究表明，师生关系的核心是（）。

A.权威与服从

B.尊重与信任

C.教学与被教学

D.管理与被管理

7.下列关于大学生专业选择影响的说法中，错误的是（）。

A.与个人兴趣和能力匹配度有关

B.受家庭背景和社会期望影响较大

C.仅在入学初期起决定性作用

D.会随着个人发展和环境变化而调整

8.高校教师进行教学反思的主要方式包括（）。

A.学生评价、同行交流、自我审视

B.参加培训、阅读文献、观摩他人

C.考试命题、作业批改、成绩分析

D.研究生指导、项目合作、学术交流

9.促进大学生社会化的主要途径不包括（）。

A.家庭教育

B.学校教育

C.同伴交往

D.学术研究

10.我国《教育法》规定，教师享有（）的权利。

A.进行教育教学活动

B.管理学生

C.获取工资报酬

D.对学校教育教学工作提出意见和建议

二、填空题（每空1分，共10分。请将正确答案填写在答题卡相应位置。）

1.大学生认知发展的高级特征表现为抽象逻辑思维、______思维和辩证思维的发展。

2.高等教育心理学的研究对象是高等教育情境中的______及其规律。

3.“最近发展区”理论是由心理学家______提出的。

4.有效的大学教学应注重培养学生的______能力和创新精神。

5.学业指导的主要内容包括学业规划、选课指导、______和困难帮扶等。

6.师生沟通的基本原则有尊重性、______、民主性和艺术性。

7.大学生涯规划的核心任务是明确个人发展方向和______。

8.马斯洛需要层次理论中，位于最底层的是______需要。

9.高校学生工作坚持以学生为本，关注学生的______和全面发展。

10.教师专业发展是一个持续学习和______的过程。

三、简答题（每小题5分，共20分。请将答案写在答题卡相应位置。）

1.简述影响大学生学习动机的主要因素。

2.简述高校教师教学效能感的主要构成要素。

3.简述大学生常见的适应问题及其表现。

4.简述心理辅导在高校学生工作中的重要意义。

四、论述题（15分。请将答案写在答题卡相应位置。）

结合高等教育心理学理论，论述如何构建和谐、积极的大学师生关系及其对教育教学的促进作用。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.C

3.B

4.C

5.C

6.B

7.C

8.A

9.D

10.A

二、填空题

1.抽象逻辑

2.学与教

3.维果茨基

4.终身学习

5.心理健康教育

6.理解

7.实现路径

8.生理

9.个性发展

10.自我更新

三、简答题

1.影响大学生学习动机的主要因素包括：

*内部因素：学习兴趣、求知欲、自我效能感、成就目标、价值观、需要与期待等。

*外部因素：教师因素（如教学水平、态度）、评价因素（如考试、奖学金）、同伴因素（如竞争、互助）、家庭因素、社会因素（如就业压力、社会认可度）等。

2.高校教师教学效能感的主要构成要素包括：

*