棒棒的我语言教案.pdfVIP

棒棒的我语言教案

棒棒的我语言教案篇1

【活动目标】

1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（重）

2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。难（）

3、乐意参与角色扮演活动。

【活动准备】

图片、玻璃杯一个，ppt展示图棒棒糖一个。

【活动过程】

一、开始部分。

1、出示棒棒糖，引入活动。

师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜,

它和小熊会发生一个什么样的故事？

3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边欣赏ppt。

（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）

（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放

在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？

小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对

话）

4（）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又

把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，

小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不

和他玩了）

3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小

熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小

熊。

三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒

糖放在水里。

1（）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，

甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？

2（）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一呢？（搅拌）（河水变甜了，水

里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）

四、分角色表演

1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？

2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小

熊。

4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。

5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，

就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会

怎么做？我们下节课再来表演！

教学反思

针对幼儿的每节课，我都会结合网上的公开课以及相关知识，花大量时间准

备教案和课教具，竭尽可能的让每堂课都使幼儿学习和收获的更多。当然给幼儿

上的每节课我都会进行课后反思，今大有什么地方做的不好，那些地方能做的更

好。

?甜甜的棒棒糖》的语言活动的故事比较简单，内容比较单一。为了分调动

幼儿情绪和学习乐趣，领悟课程主要思想是学会与他人分享。我课程上选用了

ppt结合卡通人物来还原故事情节，使幼儿能很好的配合我学习课程，让其在语

言发展水平和知识能力的掌握上都有一定的进步。不过我在某些细节上还有些地

方应该能做的更好：我应该更多的给予幼儿分的表述时间，发挥幼儿的主观性。

而且课堂上不应该只有幼儿表演环节，应该再加入续编故事情节，使幼儿学说，

分发挥幼儿的积极性。

与同事的交流中，我发现有些同事的一些方法和环节值得我学习。有个同事

她首先用一个小游戏调动幼儿的兴趣，使课堂氛围很好