2026广东佛山市顺德区杏坛中心小学临聘教师招聘9人备考题库及1套参考答案详解.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约3.43万字
  • 约 52页
  • 2026-02-04 发布于河南
  • 举报

2026广东佛山市顺德区杏坛中心小学临聘教师招聘9人备考题库及1套参考答案详解.docx

2026广东佛山市顺德区杏坛中心小学临聘教师招聘9人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列河流属于我国内流河的是()。

A.黄河

B.淮河

C.珠江

D.塔里木河

【答案】:D

【解析】本题考查我国内流河与外流河的相关知识。内流河是指最终未流入海洋的河流,外流河则是最终注入海洋的河流。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地,自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省(自治区),最后流入渤海,属于外流河。淮河发源于河南省南阳市桐柏县西部的桐柏山主峰太白顶西北侧河谷,干流流经河南、安徽、江苏三省,在三江营入长江,属于外流河。珠江发源于云贵高原乌蒙山系马雄山,流经中国中西部六省区及越南北部,在下游从八个入海口注入南海,属于外流河。塔里木河位于新疆塔里木盆地北部,是我国最长的内流河,其河水主要来自高山冰雪融水,最终消失在沙漠中,没有注入海洋。综上,属于我国内流河的是塔里木河。

2、在仲裁程序里,仲裁委员会自收到仲裁申请书之日起()内,若认为符合受理条件,应予以受理并通知当事人;若认为不符合受理条件,应以书面形式通知当事人不予受理,并说明理由。

A.二日

B.三日

C.五日

D.十日

【答案】:C

【解析】依据《仲裁法》规定,仲裁委员会在收到仲裁申请书之日起五日内,需对是否符合受理条件进行审查。若符合受理条件,应受理该仲裁申请并通知当事人;若不符合受理条件,则需书面通知当事人不予受理,并说明具体理由。所以正确时长为五日。

3、周小某今年十岁,其父母离婚后法院判决周小某随母亲生活,之后父母各自再婚,周小某开始随外公外婆生活,此时周小某的监护人是()。

A.其外公外婆

B.其生父

C.其生母

D.其生父生母

【答案】:D

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于未成年人监护人的相关规定来进行分析。《中华人民共和国民法典》明确规定,父母是未成年子女的监护人。未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的,由下列有监护能力的人按顺序担任监护人:(一)祖父母、外祖父母;(二)兄、姐;(三)其他愿意担任监护人的个人或者组织,但是须经未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门同意。本题中周小某今年十岁,属于未成年人。虽然其父母离婚且各自再婚,周小某随外公外婆生活,但这并不影响其父母与他的亲子关系以及法定监护权。其父母双方都具备监护能力,所以周小某的监护人是其生父生母。外祖父母只有在未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的情况下,才按顺序成为监护人,本题中周小某父母并非这种情况,所以外公外婆不是监护人。仅其生父或仅其生母作为表述也不完整,周小某的监护人应是生父生母双方。

4、管理学家利克特提出了“四种领导方式说”,其中,()这种领导方式表现为领导对下属在所有事务上都满怀信心且给予充分信任,始终从下属那里获取设想和意见并积极采纳;组织群体共同参与确定目标价值以及目标实现的进展;积极开展上下双向沟通;鼓励各级组织自主做出决策。

A.“专制-权威式”

B.“群体参与式”

C.“协商式”

D.“开明-权威式”

【答案】:B

【解析】该题描述的领导方式是管理学家利克特提出的“四种领导方式说”中的一种。从题目描述可知,这种领导方式的特点是领导对下属高度信任,充分从下属获取设想和意见并积极采纳,还鼓励组织群体参与目标确定、实现等过程,且积极进行上下双向沟通并鼓励各级组织决策。“专制-权威式”领导往往是独断专行,不太会从下属获取意见和鼓励群体参与;“协商式”领导虽然会与下属协商,但程度不如描述的这般充分;“开明-权威式”领导有一定的民主,但也未达到题目中所描述的对下属全面信任和群体深度参与的程度。而“群体参与式”领导的特征恰好与题目描述相符,强调领导对下属充分信任,让群体广泛参与组织事务。所以正确答案应是群体参与式。

5、道德有助于人们正确认识社会生活的规律与原则,认识人生的价值和意义,认识自身对家庭、他人、社会应尽的义务和责任,促使人们的道德实践建立在向善避恶的认知基础之上,引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有()。

A.调节功能

B.认识功能

C.激励功能

D.评价功能

【答案】:B

【解析】该题描述的是道德帮助人们正确认识社会生活规律和原则、人生价值和意义以及自身义务和责任等内容,引导人们基于认识进行道德实践和行为选择。这体现了道德能够为人们提供对事物的认知和理解,符合道德认识功能的定义,即道德通过善恶观念等形式,引导人们正确认识自己与他人、社会的关系,从而正确选择自己的行为和生活道路。而调节功能主要是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为,以协调人际关系;激励功能强调道德对人们行为的激发和鼓励作用;评价功能侧重于依据一定的道德标准对他人或

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档