21.1.2 多边形及其内角和（第2课时）课件 人教版数学八年级下册.pptxVIP

21.1四边形及多边形21.1.2多边形及其内角和第2课时人教版数学八年级下册

【思考】如图所示,小华从A点出发,沿直线前进10米后左转24°,再沿直线前进10米,又向左转24°,…,照这样走下去,他第一次回到出发地A点时,一共走的路程是多少米?你能计算吗?导入新知

1.能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式.2.能运用多边形的内角和公式与外角和公式解决问题.素养目标

如图，连接AC，所以四边形被分为两个三角形，所以四边形ABCD内角和为180°×2=360°.ABCD探究新知回顾一下求四边形的内角和的方法.多边形的内角和知识点1

ACDEBABCDEF你能仿照求四边形内角和的方法，选一种方法求五边形和六边形内角和吗?内角和为180°×3=540°.内角和为180°×4=720°.探究新知

n边形六边形五边形四边形三角形多边形内角和分割出三角形的个数从多边形的一顶点引出的对角线条数图形边数······0n–31231234n–2（n–2）·180o1×180o=180o2×180o=360o3×180o=540o4×180o=720o························由特殊到一般探究新知

分割多边形三角形分割点与多边形的位置关系顶点边上内部外部转化思想多边形的内角和公式n边形内角和等于(n–2)×180°.注意：①n边形的内角和随边数的增加而增加，每增加一条边其内角和增加180°.②多边形的内角和是180°的整倍数.探究新知归纳总结

例1一个多边形的内角和比四边形的内角和多720°，并且这个多边形的各内角都相等，这个多边形的每个内角是多少度？解：设这个多边形边数为n，则（n–2）?180=360+720，解得n=8，∵这个多边形的每个内角都相等，（8–2）×180°=1080°，∴它每一个内角的度数为1080°÷8=135°．素养考点1利用多边形内角和公式求角度或边数探究新知

例2已知n边形的内角和θ=（n–2）×180°．（1）甲同学说，θ能取360°；而乙同学说，θ也能取630°．甲、乙的说法对吗？若对，求出边数n．若不对，说明理由；解：∵360°÷180°=2，

630°÷180°=3......90°，∴甲的说法对，乙的说法不对，360°÷180°+2=4．故甲同学说的边数n是4；探究新知

（2）若n边形变为（n+x）边形，发现内角和增加了360°，用列方程的方法确定x．解：依题意有（n+x–2）×180°–（n–2）×180°=360°，解得x=2．故x的值是2．探究新知

根据多边形的内角和完成下列题目.(1)一个多边形的内角和是720°，这个多边形的边数是()A．4条B．5条C．6条D．7条(2)若一个多边形的边数为8条，则这个多边形的内角和是()A．900°B．540°C．1080°D．360°(3)若一个多边形增加一条边，那么它的内角和()A．增加180°B．增加360°C．减少360°D．不变CCA巩固练习

如图，在五边形ABCDE中，∠C=100°，∠D=75°，∠E=135°，AP平分∠EAB，BP平分∠ABC，求∠P的度数．分析：根据五边形的内角和等于540°，由∠C，∠D，∠E的度数可求∠EAB+∠ABC的度数，再根据角平分线的定义可得∠PAB与∠PBA的角度和，进一步求得∠P的度数．巩固练习

解：∵∠EAB+∠ABC+∠C+∠D+∠E=540°，∠C=100°，∠D=75°，∠E=135°，∴∠EAB+∠ABC=540°–∠C–∠D–∠E=230°.∵AP平分∠EAB，∴∠PAB＝∠EAB，同理可得∠ABP＝∠ABC，∵∠P+∠PAB+∠PBA=180°，∴∠P=180°–∠PAB–∠PBA=180°?(∠EAB+∠ABC)=180°?×230°=65°．巩固练习

241324132413241324132413241324132413241324132413用形状、大小完全相同的任意四边形可拼成一块无空隙的地板，你知道这是为什么吗？探究新知

多边形的外角和如图，在五边形的每个顶点处各取一个外角，这些外角的和叫作五边形的外角和．任意一个外角和它相邻的内角有什么关系？五个外角加上它们分别相邻的五个内角和是多