中考语文第一轮考点总复习测试.docVIP

４、修辞

复习目标:

了解常用的修辞方法,体会它们在課文中的体现效果。

题组训练（一):

1．选出对以下句子运用修辞方法判断对的的一组（)

⑴有一个爱，它不张扬;有一个爱,它不善体现;有一个爱，它不能容易被人读懂。

⑵人生就像一次旅行，重要的不是目标地,而是旅途中的风景和看风景的心情。

⑶人心齐，泰山移。只要团结一心,天大的困难我们也能战胜。

⑷海笑了,海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。

A.排比比喻夸大拟人

B.拟人排比比喻夸大

Ｃ．比喻拟人夸大排比

Ｄ.排比夸大比喻拟人

2.以下句子没有使用修辞的一项是()

A.海内存知已，天涯若比邻。

B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。

C.我难道就没有应该责备自已的地方吗？

Ｄ.天上乌云密布，似乎要下雨了。

３.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话,使之构成排比。

我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源,想与范仲淹携手登临岳阳楼;(1）

；我想追随鲁迅先生去观赏那蓬勃奋飞的北国的雪，(2）

,想跟随琦君女士去品尝那地道纯粹的故乡的春酒……

4.为进一步增强同学们的环境保护意识,学校开展“废旧电池回收”活动,校园内设立了废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧紧围绕“环境保护”主题，运用对偶知识补写下句。

上句:回收废旧电池

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5.请以“诚信”为主题給自已写个座右铭。规定紧紧围绕主题,起到激励、警醒的作用，至少采取一个修辞手法。

知识点梳理：

1.掌握常用的修辞手法及其作用。

2.修辞手法考查的题型重要有:判断修辞手法、运用修辞手法造句、仿写、对对联、拟口号、在当代文中考查其作用。

题组训练(二）：

1.下面诗句中的四句可以构成两副对联，请依照对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上（填写序号)。

①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山

（1）上联：①；下联:；

(２)上联：;下联:。

2.以下句子中没有运用比喻修辞手法的一项是()

A．山米感到像犯了罪似的,赶紧说道：“我只是在找玉米罢了。”《山米与白鹤》

Ｂ.单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？《石榴》

C.一座玻璃的峻岭映照出金属和水泥的悬崖绝壁，也映照出朵朵白云。《走进纽约》

Ｄ.孤注一掷的滑铁卢搏斗正在进行,炮弹便是投下来的铁色子。《滑铁卢之战》

3.经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文,情飞扬，人灵秀;用诗文,志高洁,品芬芳。请依照你的积累，对出下联。

上联:子瞻闲赏庭前月

下联：

4.对以下句子中修辞方法的体现效果分析不恰当的一项是（)

A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻,把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实,体现了作者的赞美之情。)?B.为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……（运用设问,先提出疑问,再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”,强烈地体现了“我”的激动之情。）

Ｃ.微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪仿佛忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人,将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪展现出淡粉色的美丽情态。）?D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓!（运用反复，使用两个“好一个”,强烈地体现了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。)

5.以下对修辞手法及其作用分析不对的的一项是()

A．这棵大树依然屹立着,烈曰烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。(运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难,体现了它的坚韧和顽强。)

B.接天莲叶无穷碧，映曰荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高曰丽,红碧交辉的彩色图画,令人心旷神怡。)

C.一个老城,有山有水，全在天底下晒着阳光,暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。(运用拟人的修辞手法,将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。)

D．我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(运用比喻的修辞手法，用“可