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2026年辽宁省高校教师资格岗前培训考试（高等教育心理学）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共20题）

1、在高等教育心理学中，内在动机与外在动机的核心区别在于（）

A.内在动机源于外部奖励，外在动机源于内在兴趣

B.内在动机强调自我实现，外在动机强调成就目标

C.内在动机满足兴趣需求，外在动机满足生存需求

D.内在动机与年龄阶段相关，外在动机与职业发展相关

2、根据皮亚杰的认知发展理论，正式运算阶段（12岁后）的核心特征是（）

A.具体运算能力发展

B.抽象逻辑思维形成

C.具象思维与符号操作结合

D.自我中心主义消除

3、合作学习的优势不包括（）

A.促进知识共享

B.降低教师工作量

C.增强学生社会技能

D.激发竞争意识

4、根据班杜拉的社会学习理论，观察学习的核心要素是（）

A.强化作用

B.榜样示范

C.自我效能感

D.认知冲突

5、元认知策略主要用于（）

A.记忆单词

B.制定学习计划

C.选择阅读材料

D.训练解题技巧

6、学习迁移中的“举一反三”属于（）

A.垂直迁移

B.水平迁移

C.一般迁移

D.具体迁移

7、期望-价值理论中，学习动机公式为（）

A.期望×努力

B.期望×努力×结果价值

C.期望×结果价值

D.努力×结果价值

8、高结构化课堂管理的主要特点是（）

A.明确规则与统一进度

B.自由讨论与弹性时间

C.个性化任务分配

D.多媒体辅助教学

9、场依存型学习者的特征是（）

A.依赖外部评价

B.重视学习环境

C.擅长逻辑推理

D.偏好独立学习

10、ADDIE教学设计模型包含的环节是（）

A.分析-设计-开发-实施-评估

B.规划-准备-授课-反馈-总结

C.目标-策略-评估-反馈-改进

D.分析-目标-内容-方法-评估

11、根据自我决定理论，学习动机的三个基本需求是（）

A.自主性、胜任力、社交需求

B.自主性、归属感、兴趣

C.自主性、胜任力、归属感

D.自主性、成就感、社交需求

12、维果茨基提出“最近发展区”理论，旨在指导教师设计（）

A.重复性机械训练

B.与学生当前水平匹配的挑战性任务

C.完全超出能力范围的学习目标

D.低难度基础练习

13、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，青少年期（12-15岁）主要处于（）

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.社会化阶段

14、合作学习强调（）

A.竞争性个体表现

B.小组内分工协作

C.个人独立完成任务

D.教师主导讲授

15、SMART原则指导设定目标时，要求目标具有（）

A.具体性、相关性、时限性、可评估性

B.通用性、抽象性、长期性、不可量化

C.灵活性、包容性、模糊性、开放性

D.理想化、完美主义、短期性、易达成

16、权威型师生关系的特点是（）

A.师生完全平等，无明确角色区分

B.教师严格管控，学生被动服从

C.教师提供指导，学生自主决策

D.教师放任，学生自我管理

17、记忆规律中“组块化”策略主要用于（）

A.提高短时记忆容量

B.降低长时记忆检索难度

C.延长注意力集中时间

D.增强逻辑推理能力

18、归因理论中“习得性无助”多由（）引发

A.持续成功体验

B.突发性重大挫折

C.过度自我批评

D.团队协作成功

19、艾宾浩斯遗忘曲线表明，记忆保持率最高的复习时间是（）

A.学习后立即复习

B.学习后1-2天

C.学习后7-10天

D.学习后1个月

20、加德纳多元智能理论中，语言智能最典型的表现是（）

A.精通数学公式推导

B.能流畅进行多语言转换

C.擅长机械操作维修

D.具备敏锐色彩辨别力

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共10题）

21、根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体效能感的因素包括（）

A.成功经验

B.他人评价

C.生理唤醒

D.社会比较

A.成功经验与生理唤醒

B.成功经验与社比较

C.社比较与生理唤醒

D.成功经验、他人评价、生理唤醒

22、埃里克森人格发展阶段中，青年期（18-40岁）的核心矛盾是（）

A.信任感vs不信任感

B.亲密感vs孤独感

C.自主感vs羞怯感

D.道德感vs勤奋感

A.信任感与自主感

B.亲密感与道德感

C.亲密感与勤奋感

D.信任感与道德感

23、罗森塔尔效