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一年级上册口语交际活动教案

活动名称：认识新朋友

一、年龄段：小学一年级上册

二、活动目标

1.知识与技能：初步学习用普通话主动、大方地向老师和同学打招呼，说“你好”、“再见”等礼貌用语。能够简单介绍自己的名字。在模拟情境中，尝试倾听他人讲话，并做出简单回应。

2.过程与方法：通过观察、模仿、游戏、表演等多种形式，激发学生口语交际的兴趣。引导学生在轻松愉快的氛围中，乐于与人交流。

3.情感态度与价值观：感受与人交往的乐趣，愿意认识新朋友，体验集体生活的温暖。培养初步的文明礼貌习惯和乐于表达的自信心。

三、活动准备

1.物质准备：

*可爱的动物头饰或卡通人物图片若干（如小熊、小兔、小猫等）。

*音乐：《你好歌》、《找朋友》、轻柔的背景音乐。

*姓名卡片（教师和学生的，可提前让学生自己制作或教师准备）。

*小奖品（如小星星贴纸、小印章）。

*一个“友谊信箱”或“交流小舞台”的简单布置。

2.经验准备：学生在幼儿园或生活中已有一定的与人打招呼的经验。

四、活动过程

（一）导入：歌曲热身，激发兴趣(约5分钟)

1.律动热身：播放《你好歌》，教师带领学生边唱边做简单的问候动作（如挥手、点头、微笑）。

*师：“小朋友们，新学期开始了，我们来到了美丽的小学，认识了很多新老师和新同学。歌曲里的小动物们都在互相说‘你好’呢，你们会说‘你好’吗？”

2.情境创设：教师戴上一个可爱的动物头饰（如小熊）。

*师：“（模仿小熊的声音）嗨，小朋友们好！我是小熊贝贝，很高兴来到一（X）班，想和大家成为好朋友，你们愿意吗？”引导学生回应“愿意！”“小熊贝贝好！”

（二）展开：学习问候，介绍自己(约15-20分钟)

1.学习礼貌用语“你好”：

*教师示范：教师（可取下头饰，也可继续佩戴）走到几位学生面前，微笑着说：“小朋友你好！我是王老师。”引导学生回应“老师你好！”

*生生互练：“现在，请你像老师这样，找到你旁边的小伙伴，看着他的眼睛，笑着对他说‘你好！’”教师巡视，鼓励学生大胆开口，并及时表扬做得好的学生（如：“小明同学声音真响亮！”“小红笑得真甜！”）。

*游戏“声音大喇叭”：教师说：“我们来玩个游戏，老师说‘你好’，你们也说‘你好’，看谁的声音又响亮又友好！”（可分组进行）

2.学习介绍自己的名字：

*教师示范：“刚才小熊贝贝介绍了自己，王老师也介绍了自己。现在，谁愿意像我们这样，大声地告诉大家你叫什么名字呢？”教师先请一位比较大胆的学生尝试，若学生只说名字，教师可以引导：“你好，我叫XXX。”

*个别尝试：请3-5名学生上台或在座位上介绍自己：“大家好/老师好，我叫XXX。”教师引导其他学生鼓掌，并说“XXX你好！”

*“滚雪球”游戏：教师先开始：“我是王老师。”然后转向第一位学生：“请你说‘我是王老师旁边的XXX。’”接着第二位学生说：“我是王老师旁边的XXX旁边的YYY。”以此类推，帮助学生记忆同学的名字，同时练习表达。（根据班级人数调整，可分组进行）

3.学习礼貌用语“再见”：

*情境模拟：小熊贝贝（教师可再次戴上头饰）说：“哎呀，小熊贝贝要回家吃饭了，该和大家说再见了。小朋友们，再见！”引导学生说“小熊贝贝再见！”

*师生练习：“如果下课了，你要和老师说什么？”（再见！）“和同学说什么？”（再见！）

*动作配合：示范并带领学生做“再见”的挥手动作。

（三）巩固与延伸：找朋友，欢乐多(约10-15分钟)

1.游戏“找朋友”：

*播放歌曲《找朋友》。

*规则：学生边唱边拍手，自由寻找新朋友。找到朋友后，互相说：“你好，我叫XXX。”“你好，我叫YYY。”然后互相握手或拥抱（根据学生情况而定），再继续找下一个朋友。

*教师参与其中，引导学生使用刚学到的问候语和介绍语。

2.“名片”对对碰（可选）：

*若准备了姓名卡片，可让学生将自己的姓名卡片放在桌上。

*学生在教室里走动，看到喜欢的名字卡片，可以拿起卡片，对卡片的主人说：“你好，XXX，我叫YYY，我们做朋友吧！”

3.角色扮演：“放学了”

*请几位学生分别扮演老师和同学，模拟放学时的场景。同学对老师说：“老师再见！”同学之间互相说：“再见！”

（四）总结与结束(约2-3分钟)

1.回顾：“今天我们认识了很多新朋友，还学会了说‘你好’、‘再见’，知道了怎么介绍自己的名字，你们开心吗？”

2.鼓励与表扬：“今天小朋友们都表现得非常棒，都能大胆地开口说话，交到了新朋友，老师真为你们高兴！”（可发放小奖品或表扬信）

3.结束：“好了，今天的口语交际课