语文表达能力专项训练高考模拟题.docxVIP

语文表达能力专项训练高考模拟题

语文表达能力，作为高考语文核心素养的集中体现，不仅是衡量学生语言运用水平的标尺，更是其思维品质、文化积淀与审美情趣的综合反映。本专项训练模拟题旨在通过贴近高考命题趋势的设计，引导学生在真实的语言运用情境中，提升准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的表达能力，为高考冲刺奠定坚实基础。

一、语言文字运用（本题共5小题，共20分）

（一）病句辨析与修改（3分）

下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。

①随着全民阅读时代的来临，使得传统书店面临着前所未有的生存挑战。②然而，在不少城市，一些实体书店正探索着转型升级的新路径，③它们不再是仅仅卖书的场所，而是成为集阅读、休闲、文化交流于一体的“文化空间”。④这种转型不仅提升了书店的吸引力，也拓展了书店的盈利模式。⑤据统计，去年全国新开实体书店数量较上年增长约两成左右，⑥这表明实体书店在数字化浪潮中依然具有顽强的生命力。⑦因此，实体书店要想在竞争中立于不败之地，关键在于能否不断创新，满足读者日益多元化的需求。

【参考答案】

①删去“随着”或“使得”；⑤删去“约”或“左右”；⑦删去“能否”。（找出并修改对一处得1分，共3分）

（二）句式变换（4分）

将下面的长句改写成三个连贯的短句。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

旨在通过融合现代科技与传统艺术，以创新的表现形式向世界展示中华文化独特魅力和当代中国精神风貌的大型文化展演《艺韵中华》，将于下月在国家大剧院隆重上演。

【参考答案】

大型文化展演《艺韵中华》将于下月在国家大剧院隆重上演。（1分）该展演旨在通过融合现代科技与传统艺术，以创新的表现形式向世界展示中华文化。（2分）其目的是展现中华文化的独特魅力和当代中国的精神风貌。（1分）（意思对即可）

（三）压缩语段（4分）

请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。

近日，由我国自主研发的“探索者”号全海深自主遥控潜水器，在马里亚纳海沟成功完成首次万米海试与试验性应用任务。此次任务的圆满成功，不仅标志着我国无人潜水器技术进入了万米级全海深探测的新阶段，也为我国深海科学研究提供了强有力的技术支撑，对探索深海奥秘、保护海洋环境、开发海洋资源具有重要意义。

【参考答案】

我国自主研发的“探索者”号全海深自主遥控潜水器完成首次万米海试与试验性应用，标志着我国无人潜水器技术进入新阶段，意义重大。（关键信息：主体“探索者”号，事件“完成首次万米海试与试验性应用”，意义“标志我国无人潜水器技术进入新阶段”“意义重大”。每点1分，句子通顺1分，超字数酌情扣分）

（四）扩展语句（4分）

请以“黄昏”“我”“校园”为开头，运用至少两种修辞手法，描绘一个情景，不少于60字。

【写作提示】

此题考查扩展语句的能力，需注意以指定词语开头，运用修辞（如比喻、拟人、排比等），情景交融，语言生动形象。

（五）语言得体（5分）

下面是某中学学生会拟写的一则邀请函，其中有五处表达不得体，请找出并作修改。

尊敬的王教授：

您好！我校将于下周五下午举办“科技与人文”讲座，特邀请您担任主讲嘉宾。您是研究科技史的大家，学识渊博，观点深刻，若能拨冗莅临，必能让讲座蓬荜生辉。讲座时间为下午两点，地点在学校大礼堂。请您务必准时参加，并提前将讲座提纲发送至我校邮箱。如有其他问题，欢迎随时赐教。

此致

敬礼！

某中学学生会

某年某月某日

【参考答案】

①“大家”改为“专家”；②“蓬荜生辉”改为“精彩纷呈”或“圆满成功”；③“务必准时参加”改为“敬请届时莅临”；④“赐教”改为“垂询”；⑤（若有其他如“拨冗莅临”已很得体，无需修改）。（找出并修改对一处得1分，共5分）

二、应用文写作（本题共1小题，15分）

阅读下面材料，根据要求写作。

为迎接学校建校五十周年校庆，校团委决定举办“我的母校情结”主题征文活动。请你以高三学生李华的身份，写一篇记叙文，分享你与母校之间的难忘故事，表达对母校的深厚情感。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

【写作指导】

1.身份与情境：高三学生李华，校庆征文，记叙文。

2.核心要素：“难忘故事”是载体，“母校情结”“深厚情感”是内核。

3.写作要点：

*选取一两个典型、具体、感人的故事或场景，避免空泛抒情。

*可聚焦于师生情、同学谊、个人成长、校园风物等。

*运用细节描写（动作、语言、神态、心理、环境）增强感染力。

*情感要真挚自然，体现对母校的热爱、感激、眷恋或展望。

*语言要生动流畅，符合记叙文文体特征和高三学生身份。

三、论述性片段写作（本题共1小题，15分）

阅读下面的材料，根据要求写作