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2025秋季学期期末全体教师大会上，校长讲话：回望耕耘守初心，凝心聚力启新程

各位老师、各位同事：上午好。

今天我们把一学期的工作暂时按下“暂停键”，坐在一起做一次期末的“合账”。这一学期，大家的忙不是表上的忙，而是实打实的投入：课堂里一遍遍打磨、办公室里一次次讨论、走廊里随时随地的学生沟通、家校之间耐心细致的解释协调。学校的发展，靠制度、靠规划，更靠每位老师把责任落实在日常的每一刻。在此，我代表学校班子向大家致谢：这一学期，大家辛苦了。

我们面对的教育环境，比以往任何时候都更“复杂也更清晰”。复杂在于要求更多元：要减负、要提质、要育人、要创新；要关注学业，也要关注心理；要守规范，也要有温度。清晰在于方向更明确：课堂要更高效，育人要更完整，治理要更精细，团队要更协同。今天我想换一种讲法：不按条目“汇报”，而是给大家带来四个“新学期我们要把什么做得更像样”的问题，与大家共勉。

一、我们要把“方向”做得更笃定：不被浪潮带走

教育会不断出现新概念、新工具、新要求，但学校不能跟着热闹走。我们真正要守住的，是三件“不会过时”的事：

课堂的质量：一节课有没有让学生真正学会、学懂、会用；

学生的成长：孩子有没有在价值观、习惯、人格、能力上更进一步；

教师的专业：我们有没有持续更新认知、升级方法，而不是靠经验“惯性驾驶”。

守住这些，不意味着保守。恰恰相反，越是方向坚定，越敢尝试新打法。新课标、学科融合、项目化学习、数字化工具、评价方式调整……这些不是“赶时髦”，而是为了让学生在真实问题中学会思考，在真实任务中形成能力。我们需要的不是“换一种形式继续讲旧内容”，而是“用新的学习方式长出新的素养”。

二、我们要把“个体优秀”变成“系统强大”：一个人跑得快，一群人走得远

学校最怕两件事：一是各自都很努力，却彼此不相干；二是少数人扛着全局，其他人被动跟随。教育的复杂性决定了：任何一个难题——学习困难、行为偏差、心理波动、家校矛盾——都不是某一位老师独自就能彻底解决的。

下学期我们要更明确地建设一种工作方式：

教研不是“交换课件”，而是共同解决关键问题：学生为什么没学会？哪里卡住了？证据是什么？怎么改？

听评课不是“礼貌性夸赞”，而是把彼此当成专业合伙人，敢于提出建设性的不同意见。

学生成长支持不是“谁的班谁负责”，而是班主任、科任、年级组、心理教师、家长形成合力，让孩子在同一套价值与方法里被支持。

把“单点亮”变成“整体亮”，学校才会稳；让每位老师都有依托、有后援，队伍才会强。

三、我们要把“忙碌”改造成“有效”：不是把事情做完，而是把价值做出来

大家都累，我最在意的是：累得值不值。

有些忙是必要的——备课、批改、辅导、沟通，这是教育的基本盘；但也有不少忙是“耗损型忙碌”——反复要同一份材料、多个口径重复填报、临时通知层层加码、为了检查做“表演性留痕”。这些如果占用教师的黄金时间，消耗的是专业成长与教育热情。

下学期我们会在三个方向上做结构性调整：

把时间还给课堂：能合并的流程合并，能共享的数据共享，能一次完成的工作不让老师跑多次。

把压力转化为质量：对学生，坚持“少而精、精而准、准而用”。作业要服务学习，考试要服务诊断，训练要服务能力，而不是服务“完成任务”。

把管理变成服务：减少无意义会议与无效布置，推动数字化工具真正提升效率，让学校治理为教学和师生体验让路。

学校要发展，但发展不是“越做越多”，而是“越做越准”。

四、我们要把“规矩”与“关怀”一起抓：该硬的硬，该暖的暖

学校工作，底线永远先行：安全红线、师德底线、规范办学底线、意识形态底线，不允许任何侥幸。尤其假期临近，师生流动增加、社会关注更高，我们更要把纪律、规范和廉洁意识放在心上，做到清清爽爽教书，明明白白做事。

但一所学校真正的质感，不只来自制度严密，也来自人心安稳。

对学生，我们希望做到：要求明确、尺度一致，同时给足理解与耐心；

对家长，我们希望做到：原则坚定、表达专业，同时讲究方法与同理；

对同事，我们希望做到：工作上讲标准、讲规则，生活上讲体谅、讲支持。

让师生在这里既有边界感，也有归属感；既能被要求，也能被看见。

最后，用四句更像“行动提示”的话，作为今天的结尾：

方向不摇摆：所有改革最终都要落在“学生真的更会学、人格更健全”。

团队不内耗：把信息共享、标准统一、协同支持做成常态。

工作不虚耗：砍掉低价值重复劳动，把精力投入高影响任务。

底线不松动：守规矩、讲师德、重安全，同时让校园始终有温度。

寒假是休息，也是重新充电的窗口。希望大家把身体养好，把家陪好，也把专业再往前推一点点：读一本书、听一门课、做一次复盘，带着更清晰的目标回到新学期。

祝各位老师假期平安顺遂、阖家安康。谢谢大家。