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学校期末学生评优方案

为深入落实党的教育方针，全面推进立德树人根本任务，进一步发挥评优表彰的示范引领和激励作用，调动学生自我成长的内在动力，促进学生在品德、学业、体质、审美和劳动等方面协调发展，依据上级教育主管部门有关要求，结合我校办学实际，特制定本学期期末学生评优实施方案。

一、总体思路与基本原则

（一）总体思路

以立德树人为统领，以社会主义核心价值观为引领，以学生健康成长和终身发展为着眼点，坚持“每个学生都是独一无二的，人人都拥有发展的可能”这一教育理念，将赏识教育和激励评价有机融合，通过搭建多元化成长平台，使不同特长和基础的学生都能在适宜的领域得到肯定与鼓舞。

在具体实践中，突出以下导向：

坚持过程与结果并重。既看考试成绩、比赛成果，也重视学习态度、行为习惯、参与程度和进步轨迹。

坚持发展性评价。强调“现在的表现”与“发展的潜力”统一，鼓励学生自我反思、自我提升。

坚持全面性与个性化相结合。既关注“全面发展”的学生，也关注在某一方面表现突出的学生，让不同类型的“优秀”都能被看见。

坚持多主体参与。倡导学生自评、同伴互评与教师评价相互印证，通过公开、公平、公正的评议过程形成广泛认可的结果。

（二）基本原则

面向全体原则

评优覆盖全体学生，既有比例控制的综合荣誉类，也有覆盖面更广的单项荣誉类，做到班级人人有机会、人人可争取。

公开公平原则

评选标准、名额分配、程序安排全部向师生公开，做到条件透明、过程规范、结果可追溯，严禁打人情分、走关系。

激励导向原则

评优重在“树榜样、促成长”。获奖学生要在此基础上继续提升，未获奖学生通过反思查找差距，明确努力方向，使评优真正起到激励和导向功能。

综合评价原则

将学生在学校、家庭和社会三方面的表现统筹纳入评价范围，通过日常记录、活动表现、师生反馈、家长和社会评价等多种方式，形成较为全面的评价依据。

二、评优类别与设置

本学期期末评优分为两大类别：综合荣誉类和单项荣誉类。各班在执行统一框架的基础上，可围绕本班特色对单项荣誉进行适度调整与补充，但须经年级组备案。

（一）综合荣誉类

主要表彰在思想品德、学习成绩、身心素质、社会责任等方面整体表现突出、具有较强示范作用的学生。包括：

三好学生

优秀学生干部

优秀共青团员

优秀少先队员

美德少年

全面发展之星

（二）单项荣誉类

重点嘉奖在某一方面表现突出或有显著进步的学生，类别较为细化，方便覆盖到不同特点的学生群体。主要设以下若干类（可结合年级实际再做微调）：

学习类

学习标兵、进步之星、勤学之星、博学之星

品德类

文明之星、诚信之星、孝德之星、友善之星、美德之星

自律类

自律之星、守纪之星、自强之星

服务类

优秀班干部、优秀课代表、优秀小组长、志愿服务之星

特长类

体育之星、艺术之星、科技创新之星、阅读之星、写作之星

劳动类

劳动之星、环保卫士、卫生标兵

团队类

优秀学习小组、优秀宿舍、最佳搭档

特别贡献奖

在本学期为班级或学校的某项工作作出突出贡献的个人或团队。

三、评选条件

（一）参评学生基本条件

凡申报本学期任何荣誉称号的学生，须同时满足以下共性要求：

政治立场方面

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，自觉践行社会主义核心价值观，在重大原则问题上立场坚定。

规矩意识方面

遵守国家法律法规，严格遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及学校各项规章制度，无严重违纪情形和处分记录。

品行与人际方面

尊敬师长，团结同学，诚实守信，言行文明，无校园欺凌、冷暴力等不良行为，能维护良好班风学风。

集体观念方面

热爱集体，关心班级和学校事务，主动参与学校和班级组织的各类活动，有良好的团队合作意识和集体荣誉感。

本学期表现方面

期内未发生影响较大、性质严重的违纪行为或不良事件，在日常量化考核或班级考评中总体表现良好。

（二）综合荣誉类具体条件

三好学生

（1）家庭表现：

尊重父母和长辈，能理解和接纳家长的合理要求；主动承担力所能及的家务劳动，生活自理能力较强；作息规律，有较好的时间管理，按时完成家庭作业，不沉迷网络和游戏；勤俭节约，珍惜生活用品和家庭资源；关心家庭成员，懂得感恩，家庭关系融洽。

（2）在校表现：

学习目标明确，课堂专注，学习习惯良好，各科成绩稳定在较好水平且比较均衡；尊敬老师，乐于沟通，能虚心接受指导和批评；与同学友好相处，乐意帮助他人，不参与和组织“小圈子”排斥同学，不欺凌弱小；积极参加体育锻炼和学校各类活动，体育成绩达标，身心健康；服从班级管理，课堂纪律良好，作业完成按时且质量较高；劳动观念强，重视个人和公共卫生，认真履行值日职责，爱惜公物，在班级中具有一定威信，对集体有正向带动作用，一学期内无班级扣分记录。

（3）社会表现：

注意遵守社会公德和公共秩序，自觉遵守交通规则；在社区或公共环境中尊