巴曹二小教科研专题月(10月)活动方案.docVIP

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巴曹二小10月教科研专题月活动方案

一、指导思想:

以科学发展观为指导,以“十八大”精神为指南，以提高我校教师的教学水平和科研能力为根本，以全面提高课堂教学质量为目标，大力推行高效课堂教学模式,切实提高课堂教学效率,全面提升我校教育教学、教育科研工作的整体水平。

二、活动主题：

优化教学管理与教学质量评价机制

三、活动时间:

2０13年１0月

四、活动目标:

1、提升教师课堂教学水平,提升课堂教学展课议课水平;

2、转变校本教研方式?，通过展课议课提高听课议课的针对性、实效性;

3、对教师进行本学期课堂进行定性定量评价。

五、活动内容与形式：

1、开展一次教学常规大检查活动。教务处组织骨干教师对全体教师教学常规大检查活动,主要检查内容:教师计划制定、常规备课、学生作业批改、听随堂课等,并将检查进行详细的记录，存入档案,与绩效挂钩.

2、语数、综合组开展校内展课议课活动．以教研组为单位,确定观课议课主题。实行“菜单式”听课，根据个人发展需要选择听课一至两个侧重点,长期关注,学校提前制定观课议课表。原则上听本学科或本学段课,听前有准备,听课时请与学生一起讨论,并填好观课议课表，听后与开课教师交流。采用个别面谈交流或对个人的发展建议用电子稿发至个人邮箱。

3、举行一次“有效课堂教学论坛会。本次论坛尽可能以个人的教学案例来辅助说明自己的观点和做法，力求此次论坛能对学校内的教师起到指导和引领的作用，有操作性和借鉴性。通过论坛为教师搭建学习平台,创设提升专业水平及理论素养的空间，使每一位教师都能接受新思想、收集新信息、学习新技术、思考新问题,反思自身教学,总结积累经验，研讨分析解决教学中的问题，真正提高课堂教学实效性。

4、举办一次大展示和期中质量分析会。教师成果展示:优秀教案展示;优秀论文展示;优秀教学体会、教学反思展示；优质教具、课件展示。学生优作展示:优秀作文、作业展示等。

六、活动要求:

全体教师要提高认识,积极参与。各教研组要结合本组实际,制定好实施方案,做到目标明确,任务明晰,责任到人，成效显著,并认真写好总结．

七、保障措施

1．加强组织领导

为了加强对我校“教科研专题月”活动的领导与督促，我校特成立本次活动领导小组。

组长：方建坝

副组长:陈龙杯

成员:方福银、易玛瑙、缪志木、陈霞、孙绍阳,各年段组长

２。落实教科研经费

为保障“教科研专题月”有序实施和正常开展，学校将筹措一定经费对活动予以支持。

巴曹二小2０13年10月教科研专题月(10月)主要活动安排表

周次

活动

内容

参加

人员

负责

（主持)人

备注

第7周

展课

议课

全体

中青年

教师

学科组长

教务处

各学科组推选教学能手校内上示范课,空堂教师听课、议课.

第8周

教学

检查

骨干

教师

陈龙杯

教务处组织人员检查教师计划制定、常规备课、学生作业批改、听随堂课等。

第9周

教学论坛活动

全体

教师

教务处

大组组长

各大组学科推荐3~5名骨干教师参加论坛发言。论坛发言老师提前围绕论坛主题撰写发言稿，并制作ＰＰT演示文稿。

第１0周

师生成果展示

总结

表彰

全体

师生

教务处

校长室

教师科研成果展示,学生优作展示；期中质量分析会。成果收集存档．

活动总结表彰、汇集活动资料。

巴曹二小“有效课堂教学”教师论坛

活动实施方案

一、活动目的意义

为进一步促进教师专业发展，发挥骨干教师引领作用,创建展示自我专业水平及才华之机,使骨干教师对自身的教学艺术、方法进行梳理、总结和升华。通过论坛为教师搭建学习平台,创设提升专业水平及理论素养的空间,使每一位教师都能接受新思想、收集新信息、学习新技术、思考新问题,反思自身教学，总结积累经验,研讨分析解决教学中的问题，真正提高课堂教学实效性。

二、主题与内容

本次活动的主题是：有效课堂教学

本次论坛尽可能以个人的教学案例来辅助说明自己的观点和做法,力求此次论坛能对学校内的教师起到指导和引领的作用，有操作性和借鉴性,避免以纯理论的方式来呈现个人的观点．

三、活动形式

1、请各大组学科推荐３~5名骨干教师参加论坛发言．

2、论坛发言老师提前围绕论坛主题撰写发言稿,并制作ＰPT演示文稿。

３、发言时间为8~１0分钟，要求语言精炼，表情和神态大方自如,并运用PPT进行演示.

四、活动时间地点

１、活动时间：2013年11月４日(星期一）3:2０—4:30

2、活动地点：巴曹二小多功能教室

五、具体要求

1、高度重视、周密组织、精心实施。教务处及时做好本次活动的动员和准备工作，保证本次活动富有实效性。

２、全心投入、悉心备战，积极参与。请各大组参加论坛发言的骨干教师精心准备，细心梳理，撰写论坛发言稿并制作PPT演示文稿。以真正展示自我、提升自我,发挥骨干的带动作