核心素养导向的初中英语语法探究：形容词比较级与最高级的深度理解与情境应用.docx

核心素养导向的初中英语语法探究：形容词比较级与最高级的深度理解与情境应用

一、教学内容分析

as...as...于《义务教育英语课程标准》中“语言知识”与“语言技能”的交叉地带，具体聚焦于“形容词的比较级和最高级”这一语法项目。从知识技能图谱观之，该内容位于初中阶段语法体系的关键节点：它既是学生对形容词基本用法的深化，又是未来学习副词比较等级及其他复杂比较结构（如“as...as...”）的认知基石。认知要求从“识记”规则（如er/est变化），跃升至在具体语境中“理解”其语义功能（比较与强调），并最终“应用”于真实或模拟真实的交际任务中，完成信息获取、观点表达与简单论证。在单元知识链中，它承