五年级数学上册《小数的计数单位与数位顺序表》教学设计.docx

五年级数学上册《小数的计数单位与数位顺序表》教学设计

一、教学内容分析

??本节课内容在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中隶属于“数与代数”领域，核心要求是理解小数的意义，掌握小数的计数单位和数位顺序，进一步发展学生的数感和符号意识。从知识技能图谱看，它是对整数计数系统的关键性扩展，是连接分数与小数、理解小数运算规则（如小数点移动引起大小变化）的认知基石。学生需从“识记”数位名称，走向“理解”相邻计数单位间的十进关系，并最终能“应用”该体系去读写、组成和比较小数。过程方法上，课标强调通过直观模型和迁移类比来建构概念。本节课将引导学生借助直观的方格图、计数器等工具，经历从具体到抽象的数学