五年级上册《平行四边形的面积》教学设计.docVIP

五年级上册《平行四边形的面积》教学设计

五年级上册《平行四边形的面积》教学设计

学习目标：

1.?经历平行四边形面积猜想与验证的探究活动，体验数方格及割补法在探究活动中的应用，获得成功探索问题的经验。

2.?掌握平行四边形面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。

3.?能运用平行四边形面积计算公式解决相关的实际问题。

学习重点：

经历把平行四边形转化为长方形的过程，探索平行四边形面积计算公式。

学习难点：

探索并掌握平行四边形的面积计算方法。

学习准备：

1.每人准备至少2个平行四边形（一定要对边平行且相等）（标出底和高（高可以不同位置）），一把安全剪刀

教学过程：

一、复习

1.这是我们常见的两种平面图形（长方形）（正方形），如果我想知道他们的面积，怎么办？

长方形面积=长×宽

正方形面积=边长×边长

2.?长方形面积=长×宽，长实际表示的是什么？（一行可以摆多少个面积单位？）宽表示（可以摆几行？）面积就表示一共可以摆多少个面积单位。

正方形是特殊的长方形，道理也是一样的

3.长方形和正方形的面积会计算了，今天我们再学一种平面图形面积的计算方法。（齐读课题）

二、借助方格纸，感知平行四边形的面积与高有关系。

1.公园准备在这块空地上铺草坪，这块空地是一个（平行四边形），如何求这块空地的面积？

2.你们觉得这个平行四边形的面积可能和什么有关系？

3.猜想一下，他的面积可能怎样