统编版语文八年级上册《短文两篇》课件.pptxVIP

短文两篇《答谢中书书》与《记承天寺夜游》对比阅读统编版语文八年级上册

目录/CONTENTS01知人论世作者简介与创作背景02奇文共赏文本解读与语言品味03探幽寻胜主旨探究与写法对比04拓展延伸山水小品文的魅力

知人论世——了解作者与创作背景

作者介绍-陶弘景陶弘景（456-536）字通明，号华阳隐居南朝齐梁时思想家、医学家人物简介曾仕齐，后隐居茅山。梁武帝礼聘不出，但国家大事辄就咨询，时人称为“山中宰相”。其文清新秀丽，长于写景。

作者介绍-苏轼苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士北宋·著名文学家、书画家生平成就与背景：在诗、词、文、书、画等方面取得了很高的成就，其文汪洋恣肆，明白畅达。因“乌台诗案”被贬黄州，期间写下了著名的《记承天寺夜游》。

《答谢中书书》创作背景尺牍之谊：致友书信本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，以简洁的笔触开启了一场跨越时空的对话。山水寄情：沉醉与得意描绘了江南山水的秀美风光，表达了作者沉醉山水的愉悦之情，以及能与古今知音共赏美景的得意之感。归隐心境：淡泊致远当时作者隐居山林，远离尘嚣，心境淡泊。这篇文章正是他以欣赏自然山水为乐，追求精神自由的真实写照。

《记承天寺夜游》创作背景仕途坎坷，谪居黄州元丰二年因“乌台诗案”被贬，生活窘迫，精神苦闷，处于人生低谷。月色入户，寻友夜游元丰六年十月十二日夜，见月色皎洁，遂至承天寺寻张怀民共赏，心境由此转变。随缘自适，旷达心境于逆境中发现美，体现了苏轼乐观豁达、自我排遣的非凡气度与人生智慧。

奇文共赏——品味语言与意境

《答谢中书书》——陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

《答谢中书书》重点字词解析五色交辉形容石壁色彩斑斓，交相辉映。四时俱备四季常存。四时，四季。晓雾将歇清晨的薄雾将要消散。歇，消散。夕日欲颓夕阳快要落山了。颓，坠落。沉鳞竞跃潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。沉鳞，指水中潜游的鱼。欲界之仙都人间仙境。欲界，指人间。

《答谢中书书》译文与赏析白话文译文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾消散时传来猿鸟的鸣叫，夕阳西下时潜游的鱼儿竞相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。文章赏析文章以“山川之美，古来共谈”起笔，总领全文。接着从山水相映、色彩配合、晨昏变化三个方面具体描绘，动静相衬，层次分明，宛如一幅清丽的山水画。语言骈散结合，句式工整，读来朗朗上口。

《记承天寺夜游》——苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

《记承天寺夜游》重点字词解析欣然起行高兴地起床出门散步。欣然，高兴的样子。念无与为乐者想到没有可以共同游乐的人。念，考虑，想到。遂至承天寺于是前往承天寺。遂，于是，就。相与步于中庭我们便一同在庭院中散步。相与，共同，一起。庭下如积水空明庭院中充满着月光，清澈透明。空明，形容水的澄澈。盖竹柏影也原来是竹子和柏树的影子啊。盖，表示肯定。

《记承天寺夜游》译文与赏析白话译文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。文章赏析文章篇幅短小而意境深远。作者以“积水空明”喻月光，以“藻、荇交横”喻竹柏之影，未着一“月”字而月色全出，创造出冰清玉洁的空灵世界。结尾“闲人”二字，点睛之笔，既有贬谪的悲凉，又有赏月的欣喜与漫步的悠闲，情感复杂微妙，余味无穷。

探幽寻胜——感悟主旨与情怀

两篇短文主旨对比《答谢中书书》——沉醉与自得热爱与愉悦：表达了作者对山水美景的热爱，以及沉醉其中的愉悦之情。自豪与得意：流露出与友人分享美景的自豪，以及与古今知音比肩的得意。归隐闲适：体现了一种归隐山林、超然物外的闲适心境。《记承天寺夜游》——旷达与自嘲旷达心境：表达了作者在贬谪中随缘自适、自我排遣的旷达胸襟。复杂情感：包含了贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜及漫步的悠闲。核心“闲人”：二字是主旨核心，既有自嘲之意，也有自许之情。

两篇短文写法对比《答谢中书书》·工笔铺陈写景全面，层次分明从山水石壁到猿鸟沉鳞，从四季晨昏到色彩变化，全方位铺陈描绘。动静结合，声色兼备静景如山水石壁，动景如猿鸟乱鸣