统编版语文八年级上册《回忆鲁迅先生》课件.pptxVIP

回忆鲁迅先生（节选）统编版语文八年级上册第二单元课件作者：萧红

目录一、作者与背景了解作者生平，探寻创作时代背景二、整体感知梳理文章脉络，把握核心主旨大意三、细节品读赏析关键语句，品味语言艺术魅力四、形象分析剖析人物性格，理解典型形象意义五、写作手法探究表现技巧，总结文章结构特点六、总结升华拓展延伸思考，提升思想情感认知

作者简介-萧红基本生平萧红（1911-1942），原名张迺莹，是中国现代文学史上极具才情的女作家。文学地位她是“民国四大才女”之一，因其卓越的文学成就，被誉为“30年代文学洛神”。师承鲁迅深受鲁迅的关怀与扶持，是鲁迅极为赏识的青年作家，二人亦师亦友。写作背景本文是她在鲁迅逝世三年后，为深切怀念这位精神导师而创作的回忆性散文。

写作背景创作时间1939年，鲁迅逝世三周年后，萧红写下此篇回忆性散文。创作意图打破“冷峻斗士”的刻板印象，还原真实、亲切、富有人情味的鲁迅形象，寄托深切怀念。

整体感知-初读课文请大家快速阅读课文，带着问题思考：本文围绕鲁迅先生，主要写了哪些生活琐事？（引导学生自主阅读，初步梳理文章脉络）

整体感知-内容梳理明朗的笑声写鲁迅笑得真诚、爽朗，展现其乐观豁达的一面。轻捷的走路姿态写鲁迅走路敏捷、果断，体现其雷厉风行的性格。待客与聚会写鲁迅热情好客，关心朋友，展现其温情的一面。对待青年来信写鲁迅对青年既严格又关爱，是青年的良师益友。忘我工作的精神写鲁迅深夜工作，鞠躬尽瘁，展现其伟大的奉献精神。生活中的小细节如亲自包书、饮食习惯等，还原真实的生活情趣。

细节品读-笑声明朗原文品读“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”乐观开朗笑声是从心底发出的，展现了真实的情感。平易近人不摆架子，真诚待人，毫无距离感。富有生活情趣懂得享受生活中的快乐，热爱生活。

细节品读-走路轻捷原文品读“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”思考：体现了怎样的行事风格？干练敏捷动作一气呵成，毫不拖泥带水。果断坚毅“仿佛不顾一切”，目标明确，勇往直前。充满力量展现了他作为战士的精神风貌。

细节品读-待客与关怀细节回顾：生活中的点滴深夜留客，毫无倦意即使谈到深夜，也始终陪伴客人，展现出极大的耐心与热情。亲力亲为，一丝不苟连包书这样的小事都亲自操办，体现了对书籍和青年的珍视。安排车辆，细心周到深夜不忘安排车并付钱，关怀无微不至，让客人无后顾之忧。情感升华：鲁迅的精神内核热情真诚，待客如家人没有名人架子，完全以朋友和长辈的身份，给予最真挚的温暖。细心周到，关怀无微不至从生活琐事到精神交流，每一个环节都体现了他细腻的心思。爱护青年，倾力扶持视青年为国家的希望，不仅在精神上引导，更在生活上倾力相助。

细节品读-工作忘我原文品读“客人一走，已经是下半夜了……鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。”精神解读忘我投入：利用休息时间工作，争分夺秒鞠躬尽瘁：为了事业，不惜牺牲个人健康责任感强：视文学创作为神圣使命

人物形象分析-立体的鲁迅乐观爽朗的普通人有明朗的笑声，热爱生活，展现了作为普通人真实、亲切的一面。严谨认真的学者包书一丝不苟，对青年来信要求严格，体现了治学的严谨与自律。关爱青年的长者热情招待来访青年，细心关怀，倾力扶持后辈成长。忘我工作的战士为了理想和事业，鞠躬尽瘁，死而后已，展现了不屈的战斗精神。

人物形象分析-对比与颠覆传统印象：冷峻的斗士“横眉冷对千夫指”，给人以严肃、不易接近的印象。本文形象：随和的长者“笑得连烟卷都拿不住”，展现乐观、富有人情味的一面。深度思考这种“颠覆”让鲁迅的形象更真实亲切，告诉我们伟大并非遥不可及，平凡的细节中更见伟大。

写作手法-以小见大核心定义什么是“以小见大”？

通过对生活中看似平凡、细微的小事的描写，来揭示人物的性格特征和精神品质，从而反映深刻的主题。文本体现小事：包书体现：严谨认真、一丝不苟小事：读青年来信体现：关爱青年、社会责任感小事：深夜工作体现：鞠躬尽瘁、无私奉献艺术效果手法作用

使人物形象更真实、更有说服力，避免了空洞的说教，让主题显得更加深刻且富有感染力。

写作手法-细节描写何为细节描写？魅力所在：用精准、传神的语言，捕捉人物的动作、神态、语言、心理等细微之处，让人物形象栩栩如生。

核心作用：让读者如见其人，如临其境，增强文章的感染力。经典细节赏析（以《回忆鲁迅先生》为例）动作细节“抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了。”神态细节“常常是笑得咳嗽起来。”环境细节“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”

写作手法-白描手法何为白描