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2023年高考数学导数应用题详解

导数作为高中数学的重要组成部分，在高考中占据着举足轻重的地位，尤其在应用题中，它常常作为解决函数单调性、极值、最值以及生活中优化问题的有力工具。本文将结合2023年高考数学中导数应用题的考查特点，通过对典型题型的深度剖析，为同学们提供清晰的解题思路与实用的方法技巧，助力大家更好地掌握这一核心内容。

一、导数应用题的核心考查方向与知识储备

高考导数应用题的考查，万变不离其宗，核心始终围绕着利用导数研究函数的性质，并将其应用于解决实际问题或数学内部的综合问题。要顺利解答这类题目，首先需要扎实掌握以下基础知识与基本技能：

1.导数的几何意义：函数在某点处的导数值即为该点处切线的斜率。这一知识点常与曲线的切线方程结合考查。

2.基本求导公式与法则：熟练掌握常见函数（如幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等）的导数公式，以及导数的四则运算法则、复合函数求导法则是解决一切导数问题的前提。

3.利用导数研究函数的单调性：导数的正负与函数单调性的关系是导数应用的基石。会求函数的单调区间，判断函数在给定区间上的增减性。

4.利用导数研究函数的极值与最值：理解极值的概念，掌握求函数极值点和极值的方法；明确最值与极值的区别与联系，能在闭区间上或实际问题中求出函数的最值。

5.导数与不等式证明：常通过构造辅助函数，利用函数的单调性或最值来证明不等式。

6.导数在实际问题中的应用：如解决利润最大、成本最低、用料最省、效率最高等优化问题，关键在于建立合适的数学模型。

二、典型题型详解与解题策略

（一）函数的单调性与极值、最值问题

此类问题是高考导数应用题的基础，也是常考内容。通常要求确定函数的单调区间、极值点、极值或在给定区间上的最值。

解题步骤与策略：

1.确定函数的定义域：这是研究函数一切性质的前提，不容忽视。

2.求导函数：准确求出函数的导函数。

3.求导函数的零点（即f’(x)=0的根）：这些零点是函数单调区间的可能分界点。

4.判断导函数在各区间内的符号：通过列表或画数轴穿根等方法，确定f’(x)在不同区间的正负，从而得出原函数的单调区间。

5.求极值：根据导函数符号的变化，判断函数在导数零点处是否取得极值，是极大值还是极小值，并求出极值。

6.求最值：若求闭区间上的最值，需将区间端点的函数值与区间内的极值进行比较，最大的为最大值，最小的为最小值。

例析：（以某年高考题为例，突出共性方法）

已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c，当x=-1时取得极大值7，当x=3时取得极小值，求函数f(x)的解析式及单调区间。

思路解析：

首先，f(x)的定义域为R。求导得f’(x)=3x2+2ax+b。

因为x=-1和x=3是极值点，所以f’(-1)=0，f’(3)=0，且f(-1)=7。

由此得到关于a、b、c的方程组：

f’(-1)=3-2a+b=0

f’(3)=27+6a+b=0

f(-1)=-1+a-b+c=7

解此方程组即可求得a、b、c的值，进而得到函数解析式。

再令f’(x)=0，得到x=-1和x=3，通过分析f’(x)在(-∞,-1)、(-1,3)、(3,+∞)上的符号，确定函数的单调增区间和减区间。

强调：在求解极值点时，要注意导数为零的点不一定是极值点，需检验该点两侧导数符号是否异号。

（二）导数与不等式证明

不等式证明是导数应用的一个难点，常需要构造辅助函数，将不等式问题转化为函数的单调性或最值问题。

解题策略：

1.构造辅助函数：将不等式的一端移到另一端，构造出一个新的函数g(x)。

2.判断函数g(x)的单调性或求其最值：通过求g’(x)，判断g(x)在给定区间上的单调性，或求出其在该区间上的最值。

3.得出结论：若g(x)在区间上单调递增且g(x?)≥0（x?为区间左端点），则g(x)≥0；若g(x)的最小值≥0，则g(x)≥0恒成立，从而证得不等式。

关键：辅助函数的构造是核心，常见的构造方式有：直接作差法、变形后作差法、换元法等。有时需要对原不等式进行等价变形，使其更易于构造函数和求导分析。

例析：

证明：当x0时，x-ln(x+1)0。

思路解析：

构造函数g(x)=x-ln(x+1)，x0。

求导得g’(x)=1-1/(x+1)=x/(x+1)。

当x0时，g’(x)=x/(x+1)0，所以g(x)在(0,+∞)上单调递增。

又因为g(0)=0-ln(0+1)=0，所以当x0时，g(x)g(0)=0，即x-ln(x+1)0。证毕。

（三）导数在实