幂乘方与积乘方教学设计.pdfVIP

1.4幂的乘方与积的乘方(2)

教学目的：

1、经历探索积的乘方的运算的性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力

和有条理的表达能力.

2、了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题.

教学重点：积的乘方的运算

教学难点：正确区别幂的乘方与积的乘方的异同.

教学方法：探索、猜想、实践法

教学用具：课件

教学过程：

一、课前练习：

1、计算下列各式：

526666

（1）xx=_______（2）xx=_______（3）x+x=_______

353324

−xxx−xx3+

=_______()(−)=_______xxxx=_______

（4）（5）（6）

3325235

(x)−()a

（7）=_____（8）x=_____（9）()a=_____

33242n3

（10）−(m)(m)=________（11）(x)=_____

2、下列各式正确的是（）

538236235224

a()aaa=ax+x=xxx=x

（A）（B）（C）（D）

二、探索练习：

333

1、计算：25=__________________=_______=(______)

888

2、计算：25=__________________=_______=(______)

212512_________________________(______)12

3、计算：

从上面的计算中，你发现了什么规律？_________________________

4、猜一猜填空：（1）(35)4=3(__)5(___)（2）(35)m=3(__)5(___)

n(__)(___)

()abab

（3）你能推出它的结果吗？

结论：积的乘方等于把各个因式分别乘方，再把所得的幂相乘.

三、巩固练习：