勾股定理应用：求短距离与解决实际问题.pdfVIP

1．3勾股定理的应用

1．能熟练运用勾股定理求最短距离；(难点)

2．能运用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题．(重点)

一、情境导入

一个门框的宽为1.5m，高为2m，如图所示，一块长3m，宽2.2m的薄木板能否从门框

内通过？为什么？

二、合作探究

探究点一：求几何体表面上两点之间的最短距离

【类型一】长方体上的最短线段

如图①，长方体的高为3cm，底面是正方形，边长为2cm，现有绳子从D出发，沿

长方体表面到达B′点，问绳子最短厘米？

解析：可把绳子经过的面展开在同一平面内，有两种情况，分别计算并比较，得到的最

短距离即为所求．

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解：如图②，在Rt△DD′B′中，由勾股定理得B′D＝3＋4＝25；

222

如图③，在Rt△DC′B′中，由勾股定理得B′D＝2＋5＝29.

因为2925，所以第一种情况绳子最短，最短为5cm.

方法总结：此类题可通过侧面展开图，将要求解的问题放在直角三角形中，问题便迎刃

而解．

【类型二】圆柱上的最短线段

为筹备迎接，设计了一个圆筒形灯罩，底色漆成白色，然后缠绕

红色油纸，如图①.已知圆筒的高为108cm，其横截面周长为36cm，如果在表面均匀缠绕油

纸4圈，应裁剪多长的油纸？

解析：将圆筒侧面展开成平面图形，利用平面上两点之间线段最短求解，构造直角三角

形，利用勾股定理来解决．

解：如图②，在Rt△ABC中，因为AC＝36cm，BC＝108÷4＝27(cm)．由勾股定理，得

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AB＝AC＋BC＝36＋27＝2025＝45，所以AB＝45cm，所以整个油纸的长为45×4＝180(cm)．

方法总结：解决这类问题的关键就是转化，即把曲面转化为平面，曲线转化成直线，构

造直角三角形，利用勾股定理求出未知线段长．

探究点二：利用勾股定理解决实际问题

如图，在一次夏令营活动中，小明从营地A出发，沿北偏东53°方向走了400m

到达点B，然后再沿北偏西37°方向走了300m到达目的地C.求A、C两点之间的距离．

解析：把实际问题中的角度转化为图形中的角度，找到直角三角形，利用勾股定理求解．

解：如图，过点B作BE∥AD.∴∠DAB＝∠ABE＝53°.∵37°＋∠CBA＋∠ABE＝180°，

222222

∴∠CBA＝90°，∴AC＝BC＋AB＝300＋400＝500，∴AC＝500m，即A、C两点间的距离为

500m.

方法总结：此类问题解题的关键是将实际问题转化为数学问题；在数学模型(直角三角

形)中，应用勾股定理或勾股定理的逆定理解题．

三、板书设计

通过观察图形，探索图形间的关系，培养学生的空间观念．在将实际问题抽象成数学问

题的过程中，提高分析问题、解决问题的能力及渗透数学建模的思想．在利用勾股定理解决

实际问题的过程中，感受数学学习的．

1.3Applicationofthe

PythagoreanTheorem

1.BeproficientinusingthePythagoreantheoremtofindtheshortestdistance;

(Difficulty)2.BeabletoapplythePythagoreantheoremanditsconversetosolve

smplepracticalproblems.(KeyPoint)i

I.Situational

Inroductiont

Adoorframeis1.5me