聚焦核心素养与差异发展的教学设计：人教版六年级下册“比例”单.docx

文档新标题：聚焦核心素养与差异发展的教学设计：人教版六年级下册“比例”单元起始课

一、教学内容分析

“比例”是小学阶段“数与代数”领域的重要内容，在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中隶属于“数量关系”主题。本单元教学的核心在于引导学生从“常量数学”思维向初步的“变量数学”思维过渡，是连接算术与代数、定量与变量的关键桥梁。从知识图谱看，它建立在比的意义和性质、常见数量关系（如速度、单价、工作效率）、方程等知识基础上，其核心概念“比例的意义和基本性质”、“正比例和反比例”共同构成了描述两个量相互依存、规则变化的重要数学模型。此部分内容不仅是解决实际比例问题（如按比分配、比例尺、图形的放