中考专题 第四部分 中考优秀作文指导 写作实战技法导学 课件.pptxVIP

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  • 2026-02-05 发布于江苏
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中考专题 第四部分 中考优秀作文指导 写作实战技法导学 课件.pptx

第四部分中考优秀作文指导;第一节审题准确,立意深刻;;要求:(1)紧扣主题,内容具体充实;(2)有真情实感;(3)文体不限

(诗歌、戏剧除外);(4)不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、

校名、地名。;【审题指导】

这是一道材料作文题。审题时首先要注意“取”与“舍”的辩证关系:

二者并非孤立存在,而是相互依存。文章需同时涉及“取”和“舍”,不可

只写一方。其次明确“取舍”内容:材料提供了范例(如取读书、舍嬉

戏),表明所“取”的内容应是积极的追求(如理想、责任、成长等),所

“舍”的内容常是诱惑或安逸(如娱乐、舒适区等)。深挖“取舍”带来的成

长和感悟,方能体现立意的深度。;体裁上,既可以写记叙文,也可以写议论文。若写记叙文,可以通

过记述个人经历,展现面对取舍时的痛苦、迷茫,以及最终做出抉择的

心路历程,体现成长。若写议论文,可开门见山亮出中心论点,然后结

合分论点层层深入论证,精选事实论据和道理论据,使论证扎实有力,

结尾总结升华,回扣中心论点。;【佳作展台】;取舍需要明辨是非的智慧。(第二、三段开头提出了分论点,结构

清晰,层次分明。)陶渊明面对官场浊流,毅然舍弃五斗米的俸禄归隐

田园,在“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适中找到了精神的家园;李白

放弃功名利禄的诱惑,选择“我本楚狂人”的洒脱,在山水之间成就了

“诗仙”的美名。这些先贤并非不知世俗之乐,而是以更高的智慧看清了

心灵自由的可贵。他们的取舍,舍了荣华富贵,得了生命的本真。这种

建立在深刻认知基础上的取舍,闪耀着智慧的光芒。(举例论证,列举

陶渊明与李白于取舍之间体现生命本真的事例,论证“取舍需要明辨是

非的智慧”。);取舍更需要坚守初心的勇气。敦煌莫高窟的守护者常书鸿,放弃优

越的生活条件,扎根大漠数十载,用一生守护千年文化遗产;“两弹一

星”元勋们隐姓埋名,在荒凉的戈壁滩上默默奉献,用青春换取国家的

强盛。他们舍弃了个人的安逸与名利,却坚守了崇高的理想。这种取舍

不是被动???放弃,而是主动的选择,是对初心的忠诚守护。(举例论

证,列举常书鸿、“两弹一星”元勋们的事例,论证“取舍更需要坚守初

心的勇气”。);在信息爆炸的当代社会,取舍更显重要。我们被各种诱惑包围:手

机推送不断,消费主义盛行……许多人患上了“选择焦虑症”,在无尽的

选项中迷失自我。(联系现实,列举现代社会典型现象,犀利地指出当

代人面临的普遍困境,使文章具有强烈的时代感。)其实,生活的艺术

不在于拥有多少,而在于明白自己真正需要什么。德国哲学家海德格尔

提出“诗意地栖居”,正是提醒我们在物质丰富的时代,更要学会取舍,

守护精神的家园。那些被舍弃的东西,或许会以另一种方式归来;而盲

目追逐的所得,未必带来预期的幸福。;人生之路,就是由无数个取舍铺就的。每一次选择都像雕刻家手中

的刻刀,在生命的木板上留下独特的纹路。这些纹路或许深浅不一,却

共同构成了独一无二的人生图景。(运用比喻论证,将抽象的人生选择

比作具体可感的“雕刻纹路”,化无形为有形,形象地总结了取舍在塑造

生命方面的深刻意义。)懂得取舍,不是消极地退让,而是积极地建

构;不是无奈地放弃,而是智慧地获得。在取舍之间,我们终将遇见最

真实的自己,找到最适合自己的生命姿态。(结尾重申论点,收束全

文。);核心要点;核心要点;第二节精心选材,内容充实;;【审题指导】

这是一道半命题作文题。写作视角聚焦在成长生活中的某一个微小

的“时刻”,“值得”意味着这个时刻具有某种特定的价值或意义,可能是

情感上的触动、思想上的启发、行为上的转变等。这也是写作的题眼,

要写清楚“为何值得”。“时刻”强调的是一个具体的时间或短暂的情景,

应叙述某个瞬间或某段经历中的某一刻发生的事,补充题目时应填入既

能体现情感深度,又便于展开叙述与议论的词语。;本题适合写记叙文。写作时要选择亲身经历或观察过的事件,可采

用以小见大的手法,从小事切入,挖掘深层意义。在叙事的过程中,可

通过环境描写渲染氛围,结尾用抒情、议论句深化中心,突出某一时刻

对“我”的成长意义。;【佳作展台】;阿婆佝偻着身子,小心翼翼地将几个竹匾在院中摆开。匾中蜷缩着半干的蕨菜,它们泛着幽深的墨绿色,叶脉间还凝着山间的霜雾与寒露。阿婆粗糙的手在蕨菜间翻动着,动作随意又无比娴熟。在时间酿造的醇厚草木香中,我恍惚间可以看到阿婆在山林间背着竹篓攀缘湿滑山径的背影,背篓里是暴雨浸润后最鲜嫩的蕨菜,青翠如翡翠,裹着晶莹的水珠微微发颤。那些行走、弓背弯腰、采摘、清洗、处理、晾晒都是琐碎且枯燥的功夫,这值得吗?阿婆没有抱怨,只是按照节令完成步骤,静候时间的回报。(通过细节描写刻画人物动作与场景,穿插想象补充过往情节,既丰富叙事内容,又凸显阿婆的耐心,人物形象立体鲜活。);不过

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