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高职院校机械基础实验指导书

前言

机械基础实验是高职院校机械类及近机械类专业教学体系中不可或缺的重要实践环节。它旨在引导同学们将课堂上学习到的抽象理论知识与实际工程现象相结合，通过亲自动手操作、观察分析、数据处理和问题探究，深化对机械基本概念、常用机构及典型机械零件工作原理与性能的理解。本指导书作为实验教学的核心资料，力求内容精炼、条理清晰、重点突出，并注重培养同学们严谨的科学态度、规范的操作技能以及分析和解决实际问题的能力。

希望同学们在实验前认真预习本指导书及相关理论教材，明确实验目的、理解实验原理；实验过程中严格遵守操作规程，仔细观察、如实记录；实验后认真整理数据、分析结果、撰写报告。通过这一系列环节，真正做到学有所获，为后续专业课程的学习和未来的职业发展奠定坚实的实践基础。

一、实验目的与意义

（一）巩固和深化理论知识

通过实际操作和观察，将课堂上学习到的关于机械原理、机械零件、材料力学等方面的抽象概念，如机构的组成、运动特性、零件的受力与变形等，转化为直观的认识，从而加深理解和记忆。

（二）培养基本实验技能

学习并掌握常用机械实验设备、仪器仪表的正确操作方法，熟悉数据测量、记录与处理的基本流程，初步具备进行机械性能测试和机构运动分析的能力。

（三）树立工程实践观念

通过接触真实的机械零部件和实验装置，感受机械设计的实用性和严谨性，培养从工程实际出发思考问题的习惯，认识到理论知识对实践的指导作用。

（四）提升综合素养

在实验过程中，培养同学们的动手能力、观察能力、分析判断能力和团队协作精神，同时强化安全意识、规范意识和创新意识。

二、实验相关理论知识

在进行具体实验操作前，同学们应回顾并掌握以下相关的核心理论知识，这是顺利完成实验的基础。

（一）机械运动简图的绘制与分析

理解机构的组成要素（构件、运动副），掌握常见运动副（如转动副、移动副、齿轮副、凸轮副等）的符号表示方法。能够看懂简单机械的结构，并绘制其运动简图，进而分析机构的自由度和运动特性。

（二）典型机构的工作原理

熟悉平面连杆机构（如铰链四杆机构的基本类型及其演化、特性）、凸轮机构（凸轮轮廓与从动件运动规律的关系）、齿轮机构（渐开线齿廓、正确啮合条件、传动比计算）等典型机构的组成、工作原理及应用特点。

（三）机械零件的基本概念

了解常用机械零件如齿轮、带轮、链轮、轴、轴承、键、销、螺栓等的结构特点、作用及材料选用的一般原则。理解零件的受力分析、强度、刚度等基本概念。

（四）常用测量工具的原理与使用

了解游标卡尺、千分尺、百分表、万能角度尺等长度测量工具，以及扭矩扳手、转速表等专用工具的测量原理、读数方法和使用注意事项。

三、实验设备与工具

本实验指导书涵盖的实验项目将根据具体教学安排选用以下部分或全部设备与工具，同学们在实验前需熟悉其名称、用途及基本操作方法。

（一）主要实验装置

1.机构运动创新组合实验台：用于搭建和观察各种典型机构（如连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等）的运动，可进行参数调整和运动特性测试。

2.机械零件认知陈列柜/模型：包含各种典型机械零件的实物或模型，配合图文说明，展示其结构、类型和应用场景。

3.材料力学性能试验台（如万能试验机）：用于测定材料的拉伸、压缩、弯曲等力学性能指标。

4.减速器拆装实验台：提供不同类型的减速器（如齿轮减速器、蜗轮蜗杆减速器）供学生进行拆装、观察内部结构和分析传动路线。

5.带传动/链传动实验台：用于演示带传动和链传动的工作原理，可进行滑动率、传动效率等参数的测定。

（二）常用工具

1.通用工具：螺丝刀套装、扳手组（开口扳手、梅花扳手、活动扳手）、手锤、钳工台、虎钳、划线工具、锉刀等。

2.测量工具：游标卡尺、外径千分尺、内径千分尺、百分表及表座、深度尺、万能角度尺、钢直尺等。

3.辅助工具：润滑油（脂）、抹布、毛刷、记号笔、记录纸、计算器等。

*（具体型号及规格以实验室配置为准）*

四、实验内容与步骤

以下以“典型机构认知与运动简图绘制”和“减速器拆装与结构分析”两个代表性实验为例，详细说明实验内容与步骤。其他实验项目将根据教学计划另行提供具体指导。

实验项目一：典型机构认知与运动简图绘制

（一）实验目的

1.认识铰链四杆机构、凸轮机构、齿轮机构等典型机构的组成构件和运动副。

2.观察并分析各机构的运动特性，理解其工作原理。

3.掌握绘制简单机构运动简图的基本方法和步骤。

（二）实验设备与工具

机构运动创新组合实验台（或典型机构模型）、直尺、铅笔、橡皮、圆规、量角器、实验报告纸。

（三）实验步骤

1.预习与准备：复习机构运动简图绘制的相关知识，明确实验任务和要求。

2.机构观察与认知：

*在实验台上识别并指出所展示机构（如曲柄摇杆机构、偏置曲柄滑块机构、