人教版九年级下册数学第28章-锐角三角函数-利用解直角三角形解含方位角、坡角(坡度)的应用.pptVIP

********感悟新知知2－练3.如图，小王在长江边某瞭望台D处，测得江面上的渔船A的俯角为40°，若DE＝3米，CE＝2米，CE平行于江面AB，迎水坡BC的坡度i＝1∶0.75，坡长BC＝10米，则此时AB的长约为()(参考数据：sin40°≈0.64，cos40°≈0.77，tan40°≈0.84)A．5.1米B．6.3米C．7.1米D．9.2米A感悟新知知2－练4.如图，斜面AC的坡度(CD与AD的比)为1：2，AC＝3米，坡顶有一旗杆BC，旗杆顶端B点与A点有一条彩带相连．若AB＝10米，则旗杆BC的高度为()A．5米B．6米C．8米D．(3＋)米A感悟新知知2－练5.如图，某人在大楼30米高(即PH＝30米)的窗口P处进行观测，测得山坡上A处的俯角为15°，山脚B处的俯角为60°，已知该山坡的坡度i为1:点P，H，B，C，A在同一个平面内，点H，B，C在同一条直线上，且PH⊥HC.则A，B两点间的距离是()A．15米B．20米C．20米D．10米B课堂小结利用解直角三角形解含含方位角、坡角（坡度）的应用1．解决与方位角有关的实际问题时，必须先在每个位置中心建立方向标，然后根据方位角标出图中已知角的度数，最后在某个直角三角形内利用锐角三角函数解决问题．2．解决坡度问题时，可适当添加辅助线，将梯形分割为直角三角形和矩形来解决问题．必做:请完成教材课后习题补充:课后作业作业1作业2***************************28.2解直角三角形及其应用第6课时利用解直角三角形解含方位角、坡角（坡度）的应用第二十八章锐角三角函数逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2用解直角三角形解方位角问题用解直角三角形解坡角（或坡度）问题课时导入ABC直角三角形中诸元素之间的关系：（1）三边之间的关系：a2+b2=c2(勾股定理)；（2）锐角之间的关系：∠A+∠B=90°；（3）边角之间的关系：知识点用解直角三角形解方位角问题知1－讲感悟新知1方位角的定义：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的角叫做方位角.知1－讲感悟新知东西南OABCD45°EGFH45°45°45°认识方位角知1－讲感悟新知(3)南偏西25°北偏西70°南偏东60°射线OA射线OB射线OC感悟新知知1－讲特别提醒1.因为方向角是指北或指南方向线与目标方向线所成的角，所以方向角通常都写成“北偏……”，“南偏……”的形式.2.解决实际问题时，可利用正南、正北、正西、正东方向线构造直角三角形来求解.3.观测点不同，所得的方向角也不同，但各个观测点的南北方向线是互相平行的，通常借助此性质进行角度转换.知1－练感悟新知例1如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向，距离灯塔80nmile的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东34°方向上的B处.这时，B处距离灯塔P有多远（结果取整数)？APCB北65°34°知1－练感悟新知解：如图，在Rt△APC中，PC=PA?cos(90°-65°)=80×cos25°≈72.505.在Rt△BPC中，∠B=34°，知1－练感悟新知因此，当海轮到达位于灯塔P的南偏东34°方向时，它距离灯塔P大约130nmile.知1－讲总结感悟新知利用解直角三角形解决方向角的问题时，“同方向的方向线互相平行”是其中的一个隐含条件．知1－练感悟新知1.如图，海中有一个小岛A，它周围8nmile内有暗礁.渔船跟踪鱼群由西向东航行，在B点测得小岛A在北偏东60°方向上，航行12nmile到达D点，这时测得小岛A在北偏东30°方向上.如果渔船不改变航线继续向东航行，有没有触礁的危险？知1－练感悟新知解：如图，过点A作AC⊥直线BD，垂足为点C.由题意知BD＝12，∠ABC＝30°，∠ADC＝60°.在Rt△ADC中，tan∠ADC＝所以DC＝在Rt△ABC中，tan∠ABC＝所以BC＝知1－练感悟新知又因为BD＝BC－DC，所以解得AC＝≈10.39(nmile)．因为10.39＞8，所以没有触礁的危险．感悟新知知1－练如图，已知一条东西走向的河流，在河流对岸有一点A，小明在岸边点B处测得点A在点B的北偏东30°方向上