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三年级上册信息技术教学计划

一、课程总览

本课程旨在引导三年级学生初步踏入信息技术的世界，通过生动有趣的学习活动，培养学生对信息技术的兴趣和基本操作技能。课程内容将围绕计算机的基础认知、鼠标与键盘的规范使用、简单图形绘制以及信息安全初步意识展开，为学生未来更深入的信息技术学习奠定坚实基础。我们将注重实践操作与思维培养相结合，鼓励学生在探索中学习，在应用中成长。

二、学情分析

三年级学生普遍对新鲜事物抱有强烈的好奇心，尤其是对能发出声音、显示多彩画面的计算机充满兴趣。他们的动手能力正处于发展阶段，模仿能力较强，但抽象思维能力尚不成熟，注意力集中的时间相对有限。部分学生可能在家庭中接触过计算机，但操作水平参差不齐，缺乏规范意识。因此，教学中需多采用直观演示、游戏化教学等方式，注重引导和鼓励，帮助他们建立自信，养成良好的学习习惯。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识计算机的基本组成部分，了解其主要功能，能够说出常见外设的名称。

2.掌握鼠标的正确握法和基本操作（指向、单击、双击、拖动），能利用鼠标完成简单的任务。

3.认识键盘的基本分区，了解常用字母、数字和功能键的位置，初步掌握正确的指法姿势，能输入简单的字符。

4.学会启动和关闭画图软件，运用基本的绘图工具（如铅笔、刷子、形状工具、颜色填充等）创作简单的图画。

5.初步了解文件的概念，学会保存和打开自己的绘画作品。

6.对网络世界有初步的感知，了解上网的基本规范和安全常识。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、实践、探究等方式，体验信息技术的学习过程。

2.培养学生运用信息技术解决简单问题的初步能力，如利用画图软件表达自己的想法。

3.引导学生在小组活动中学会合作与交流，共同完成学习任务。

4.初步养成规范操作计算机的习惯，培养细心观察和独立思考的能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发和保持学生对信息技术的浓厚兴趣，体验学习和使用信息技术的乐趣。

2.培养学生爱护计算机设备、遵守机房规则的良好习惯。

3.初步树立信息安全和网络道德意识，学会辨别简单的不良信息。

4.鼓励学生勇于尝试，乐于展示自己的学习成果，增强自信心。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.鼠标的基本操作：单击、双击、拖动。

2.键盘的正确指法入门及字母、数字的输入。

3.“画图”软件的基本操作和简单图形绘制。

4.良好操作习惯的养成和信息安全意识的初步建立。

（二）教学难点

1.鼠标拖动操作的精准性，尤其是在画图软件中。

2.键盘指法的规范性和输入的熟练程度。

3.理解文件的保存位置和方法。

4.将所学知识灵活应用于简单的实际问题解决。

五、教学方法与策略

1.任务驱动法：将教学内容融入具体的任务中，引导学生通过完成任务来学习知识、掌握技能。例如，通过“画一幅美丽的画”任务来学习画图软件的使用。

2.游戏化教学：设计与教学内容相关的小游戏，如鼠标闯关、打字比赛等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.直观演示法：教师通过清晰、规范的操作演示，使学生直观了解操作方法和步骤。

4.分层教学法：关注学生的个体差异，设计不同难度层次的练习和任务，满足不同水平学生的学习需求。

5.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、互助学习，培养学生的合作精神和沟通能力。

6.鼓励与表扬：对学生的每一点进步及时给予肯定和鼓励，保护学生的学习热情和积极性。

六、教学进度安排

周次

课时

课题内容

教学要求

重点难点

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1-2

2

认识我们的新朋友——计算机

了解计算机的基本组成和用途，学会开机、关机。

计算机基本组成；正确开关机步骤

3-4

2

神奇的鼠标

掌握鼠标的握法，学会指向、单击、双击、拖动操作。

鼠标的双击和拖动操作

5-6

2

键盘小能手（一）——认识键盘

认识键盘分区，了解常用键位，掌握正确坐姿和指法入门。

键盘分区；正确的坐姿和指法

7-8

2

键盘小能手（二）——字母与数字输入

练习字母和数字的输入，初步尝试简单的英文单词输入。

字母键位记忆；输入的准确性

9-10

2

打开画图世界的大门

学会启动“画图”软件，认识画图窗口组成，尝试使用铅笔工具。

启动画图软件；铅笔工具的使用

11-12

2

我是小画家——形状与颜色

学习使用基本形状工具（矩形、圆形等）和颜色填充工具绘制简单图形。

形状工具的使用；