Scratch赋能数学理解：小学中年级《分水果中的除法奥秘》项目式教学设计.docx

Scratch赋能数学理解：小学中年级《分水果中的除法奥秘》项目式教学设计

一、教学内容分析

??本节课的教学内容根植于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域对“数的运算”的要求。针对小学中年级（三、四年级）学生，核心在于理解除法的双重含义——等分除与包含除，并能在具体情境中灵活应用。从知识图谱看，它上承乘法的逆运算意义与“平均分”的初步感知，下启除法竖式计算、倍数关系及分数学习，是整数运算认知链中的关键枢纽。课标强调在解决问题中发展学生的运算能力和推理意识，这意味着教学不能止步于算法操练，而应深入算理本质。因此，本课将“除法模型的意义建构”而非单纯的计算熟练度，置于教学中