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高中化学与生物项目式学习中的跨学科互动策略研究论文

摘要：本文以高中化学与生物项目式学习为背景，探讨在教学中融入跨学科互动策略的有效性。通过分析现有问题及实际案例，提出相应的互动策略，旨在提高学生的学科素养，培养其创新思维和团队合作能力。

关键词：高中化学；生物；项目式学习；跨学科互动；策略研究

一、引言

（一）1.项目式学习的兴起与挑战

随着教育改革的不断深入，项目式学习作为一种新型的教学模式，在我国高中阶段逐渐得到广泛推广。项目式学习强调学生在真实情境中主动探究、解决问题，从而培养其综合素质。然而，在实际教学中，化学与生物这两门理科学科往往被割裂开来，导致学生在学习过程中难以形成完整的知