部编版三年级语文下册第五单元《习作例文》课件课件.pptVIP

习作例文一支铅笔的梦想新课导入同学们假如变成了一只铅笔，你会怎么办呢？下面我们就以《一支铅笔的梦想》为例，分析作者是如何想象的，为什么会有这样的想象。整体感知自读课文，边读边思考：铅笔有哪些梦想？铅笔有五个梦想：溜出教室，跳进荷塘，躲到菜园，来到小溪边，跑到运动场上。深入探究铅笔为什么会有这些梦想呢？当铅笔经常闷在抽屉里，没有自由,没有快乐,很寂寞，孤独，郁闷时想到了一个办法就是溜出教室。深入探究铅笔的性格是什么样的呢？“我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。”向往自由“我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。”喜欢与别人分享快乐深入探究“我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。”贪玩、聪明“我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。”喜欢与别人分享快乐深入探究“我要当一会儿小松鼠的撑杆，当一阵儿小猴子的标枪。”乐于助人通过阅读，你认识了一支怎样的铅笔？我认识了一支快乐、向往自由、贪玩的铅笔。我认识了一支喜欢与别人分享快乐的铅笔。我认识了一支热情、乐于助人的铅笔。深入探究文中重复使用“哈,多么好玩儿!多么开心!”有什么作用?重复使用这些句子，表达出铅笔的心情快乐无比，这是想象的力量，想象使人变得幸福、快乐。你觉得，铅笔的这些梦想合理吗？为什么？伞、豆角、丝瓜、撑伞、标枪和铅笔一样，都是细长的，所以铅笔的这些梦想非常合理、自然。深入探究作者为什么能把铅笔的梦想写得这么生动有趣呢？这篇文章之所以写得具体生动，亲切感人，其中最重要的一个原因是作者敢于大胆想象、合理想象、充满正能量的想象。我们通过本课的学习，学会了大胆想象、合理想象、充满正能量的想象，并且自己实践大胆练习想象，续编故事。课堂小结板书设计一支铅笔的梦想大胆想象合理想象充满正能量的想象尾巴它有一只猫新课导入有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！”这太可笑了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文，分析这条尾巴它是怎么想的。整体感知学生自读课文，边读边思考：尾巴它真的有一只猫吗？自由读文，找出相关语句读读，大家一起交流。