基于核心素养的初中数学分层教学设计：以“一元二次方程的解法”单元为例.docx

基于核心素养的初中数学分层教学设计：以“一元二次方程的解法”单元为例

一、教学内容分析

??本课内容源于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域，是初中数学九年级上册的核心章节。从知识技能图谱看，“一元二次方程的解法”是方程家族的关键成员，它上承一元一次方程、二元一次方程组，下启二次函数、不等式，是学生从“线性”迈向“非线性”代数思维的枢纽。具体涉及直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法四种解法，认知要求从理解运算原理递进至灵活应用。从过程方法路径看，课标强调通过具体方程的求解过程，让学生经历“观察—转化—归纳—验证”的完整数学活动，渗透化归、分类讨论、数学模型等核心思想。例