七年级科学“空气与水的质量评价”单元教学设计.docx

七年级科学“空气与水的质量评价”单元教学设计

一、教学内容分析

????《义务教育科学课程标准（2022年版）》强调，要引导学生理解人类活动对环境的影响，并运用科学知识与方法参与有关环境问题的讨论。本单元“空气与水的质量评价”正是这一要求的典型载体。从知识技能图谱看，本课处于“物质科学”与“地球与宇宙科学”的交叉点，核心概念包括空气质量指数（AQI）的主要参数（如PM2.5、SO?）、水体质量的常见评价指标（如pH值、溶解氧、浊度）及其获取方法。这些概念是学生理解环境污染、建立环境保护意识的知识基石，也是后续学习生态系统、物质循环等内容的重要前提。

????从过程方法路径看，本单元天然蕴含“科