聚焦核心素养的小学英语单元整合复习教学设计——以三年级上册Unit46重点词汇为例.docxVIP

聚焦核心素养的小学英语单元整合复习教学设计——以三年级上册Unit46重点词汇为例

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学三年级（一级）的要求出发，本课定位为一次在真实语境中整合应用的语言复习课。知识技能图谱上，本课核心在于巩固人教版新起点三年级上册Unit4至Unit6（通常涵盖“Pets”、“Food”、“Birthday”等话题）的重点词汇与基础句型。学生需从机械识记转向理解与应用，即在熟悉话题中准确认读、拼写核心词汇，并能在创设的模拟情境中进行简单的信息交流与表达。这些词汇和句型构成了描述个人喜好、日常生活的基本语料库，是后续学习更复杂交际功能的承上启下的关键节点。过程方法路径上，课标强调通过体验、实践、参与、探究等方式学习。因此，本节课将设计系列游戏化、任务型的探究活动，如“单词寻宝”、“情境角色扮演”，引导学生在用中学，强化语言运用策略。素养价值渗透方面，教学超越孤立词汇复习，指向素养发展：在“为虚拟朋友策划生日派对”的主线任务中，融入对动物关爱（Unit4）、健康饮食观念（Unit5）及友爱互助（Unit6）的引导，于无形中培育学生的文化意识、思维品质及学会学习的能力。

基于“以学定教”原则，进行立体化学情研判：三年级学生活泼好动，对游戏、歌曲、故事有浓厚兴趣，经过半学期学习，已积累一定词汇量，但存在已有基础与障碍：知识保留率出现分化，部分学生可能存在单词音、形、义匹配不牢，或在综合情境中提取、运用词汇的能力较弱。生活经验上，学生对宠物、食物、生日等话题有亲切感，这是重要的教学切入点。过程评估设计将贯穿始终：通过导入环节的“词汇快闪”进行前测，新授环节观察小组合作中的词汇调用情况，巩固环节的分层任务完成度，动态把握每位学生的“最近发展区”。基于此，教学调适策略为：为基础薄弱学生提供图文并茂的“单词银行”作为表达支架；为学有余力者设计“挑战卡”，要求其运用词汇进行创造性描述或简单推理；通过异质分组，促进生生互助，实现差异化进阶。

二、教学目标

have.../like.../听、说、认读Unit46的核心词汇（如动物、食物、生日物品及活动名称），并在教师指导下初步尝试拼写重点词汇。他们能理解并运用“Ihave.../Ilike.../CanIhave...?”等基本句型框架，在特定情境中整合新旧知识，完成简单的信息传递与交流任务。

能力目标：学生能够在模拟的真实情境（如宠物店、餐厅、生日派对）中，综合运用所学词汇与句型进行角色扮演与简单对话，提升语言应用与交际策略能力。通过完成信息差任务、小组协作策划等活动，发展信息获取、处理与合作解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：在小组合作策划“生日派对”的任务中，学生能体验到分享、协作与关爱的乐趣，增强团队意识。同时，在讨论食物选择时，能初步建立起均衡饮食的健康观念；在描述宠物时，流露出对动物的喜爱与责任意识。

学科思维目标：通过“词汇归类”、“情境联想”等活动，培养学生对英语词汇进行初步归纳、分类与关联的逻辑思维能力。在解决“如何用有限预算准备派对”等微型问题时，鼓励学生进行简单的创造性思维与规划。

评价与元认知目标：引导学生利用教师提供的“星级评价表”对同伴的情境表演进行基于标准的简单评价。在课堂小结环节，通过“学习收获树”的形式，鼓励学生反思本课习得的有效词汇记忆策略（如“图文结合”、“情境记忆法”），初步形成对自身学习策略的元认知意识。

三、教学重点与难点

教学重点：本课的教学重点是Unit46核心话题词汇在真实、整合情境中的综合运用。确立依据源于课程标准对一级“能做某事”的描述性要求，强调语言的实际运用能力。从学业评价角度看，期末考查常通过图画匹配、情景对话、看图写词等形式，检验学生在近似真实语境中调用和整合词汇的能力，此能力是语言学习的根本，亦是后续学习更复杂句型的基石。

教学难点：教学难点在于学生克服词汇使用的单一性，实现从孤立单词到情境化、句型化表达的跨越。成因在于学生前期多进行分单元、机械性操练，缺乏在综合、复杂情境中自主提取和组合语言材料的经验，易产生“想得起单词但造不出句子”或“语境错配”的困难。预设依据来自日常观察和作业反馈，常见失分点在于情景对话中答非所问或用词不当。突破方向在于提供充分、支架式的情景浸入与句型支撑，降低表达焦虑。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：互动式多媒体课件（含词汇快闪动画、情境背景图、音效）；Unit46核心词汇卡（大卡用于展示，小卡用于活动）；“生日派对策划任务单”（分层版）；“学习之星”即时评价贴纸。

1.2环境布置：将教室分为三个“情境角”——“宠物店”、“美食街”、“派对屋”，张贴相应主题图片与关键词句；准备实物或模型（如毛绒玩具、食物图片、生日帽）。