《蜀相》语用专项练.docVIP

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《蜀相》语用专项练

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、语言文字运用（共1题，12分）

（一）语言文字运用I

阅读下面的文字，完成下面习题。

杜甫并非只有①的艺术风格，年轻时，他也曾仗剑走天涯。面对科举不第、自身抱负无法实现的境遇，诗人通过“望岳”重新燃起了对未来的无限希望。《望岳》尾句“会当凌绝顶，一览众山小”，表现出杜甫决心登上顶峰的雄心壮志和对未来人生的乐观自信。值得强调的是，杜甫的雄心壮志和乐观自信正源自他所经历的挫折与困苦。年少的杜甫，面对科举不第，并没有②，而是选择“清狂壮游”。

针对壮志难酬的境遇，没有放弃对国家社稷的关心、对人民百姓的关怀，杜甫始终秉承致君尧舜、为国为民的理念，担起读书人的职责。终其一生，③。细读《茅屋为秋风所破歌》，可以感受到杜诗的民本思想及作者强烈的社会责任感。杜甫的社会责任感，并不是一时之勇，而是作为一名读书人的坚守。年少的壮志依旧留守心中，即使身处苦难，也始终未曾忘却。苏轼曾言杜甫“一饭未尝忘君”，说他“一夜未尝忘民”，也十分贴切。

1.(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。

2.(3分)文中加线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

3.(6分)请根据以上材料，以“新时代的青年欣赏杜诗”为开头，谈谈杜甫诗歌及其人生历程对新时代青年的启发。要求使用包含递进关系的句子，表达简洁流畅，不超过80个字。

《蜀相》语用专项练答案

一、语言文字运用

【分析】略

1.【答案】①沉郁顿挫②自怨自艾③矢志不渝

【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①处，结合我们之前所学的知识和后文的“艺术风格”可知，此处应填“沉郁顿挫”。②处，由“科举不第”和“并没有……而是选择‘清狂壮游’”可知，语境强调杜甫并未因科举失意而消沉悔恨，故可填成语“自怨自艾”“一蹶不振”等。③处，由前文语境可知，杜甫一生都没有改变过他的志向，故可填成语“矢志不渝”“矢志不移”等。

【词语积累】

沉郁顿挫：形容诗文含蕴深刻，音律抑扬顿挫。

自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨。

矢志不渝：发誓立志，决不改变。

2.【答案】面对壮志难酬的境遇，杜甫没有放弃对国家社稷的关心、对人民百姓的关怀，始终秉承致君尧舜、为国为民的理念，担起读书人的职责。

【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是搭配不当，“针对……的境遇”应改为“面对……的境遇”；二是成分残缺，“没有放弃对国家……”缺少主语，应将“杜甫”提到“没有放弃对国家社稷的关心”之前。

3.【答案】新时代的青年欣赏杜诗，不仅要学习杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的决心和勇气，还要学习杜甫遇见挫折不言放弃，以更崇高的理想砥砺前行的人生态度。

【解析】本题考查语言表达准确和选用句式的能力。材料第1段写杜甫的雄心壮志，科举不第并未让他放弃理想或者悲观悔恨，诗歌“会当凌绝顶，一览众山小”最能体现他的雄心壮志和对未来人生的乐观自信。第2段写杜甫的人生态度，无论境遇多么不好，他都没有放弃对国家社稷的关心、对人民百姓的关怀，而是始终秉承致君尧舜、为国为民的理念，担起读书人的职责，这是一种面对挫折不言放弃，始终坚守理想砥砺前行的人生态度。《茅屋为秋风所破歌》能体现这一特点。题干要求以“新时代的青年欣赏杜诗”为开头，谈杜甫诗歌及其人生历程对新时代青年的启发。诗歌可以选择第1段的《望岳》或第2段的《茅屋为秋风所破歌》，前者是体现雄心壮志，后者是表现强烈的社会责任感。对于经历，第1段是“科举不第”，第2段是“壮志难酬”；对我们的启发，一是面对挫折不能放弃，更应该高扬理想旗帜砥砺前行，二是要不忘初心，担当社会责任。结合以上分析来组织答案，注意句子必须包含递进关系，可以用“不仅……还……”来连接。