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基于大概念的小学科学教学策略在科普活动中的应用研究论文

摘要：本论文以大概念的小学科学教学策略为研究对象，探讨其在科普活动中的应用。通过对科普活动的实践分析，提出具有针对性的教学策略，以期为提高我国小学生科学素养和科普活动质量提供借鉴。

关键词：大概念；小学科学；教学策略；科普活动；应用研究

一、引言

（一）1.背景介绍

随着科技的飞速发展，科普教育在我国日益受到重视。小学科学课程是培养学生科学素养的重要途径，然而，传统的科学教学往往过于注重知识点的传授，忽视了学生的兴趣和实际需求。大概念教学策略作为一种新的教学模式，将抽象的科学概念具体化，有助于激发学生的学习兴趣，提高科学素养。

2.研究意