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2026年特教教师工作计划

2026年，立足特殊教育“精准干预、融合发展”的核心目标，结合所带班级12名学生（含自闭症7名、智力障碍3名、肢体障碍2名）的实际需求，以“个别化教育计划（IEP）动态优化”为抓手，从教学实施、评估反馈、家校协同、专业提升、融合支持、心理关怀六大维度系统推进工作，具体规划如下：

一、教学实施：以生为本，构建分层分类干预体系

针对学生个体差异，重点突破沟通表达、生活自理、社会适应三大核心能力。

1.IEP动态调整：学期初完成全员复评（使用VB-MAPP评估语言行为、PEP-3评估发展能力、C-SSRS评估情绪风险），结合寒假家庭观察记录，3月10日前修订完