小学版：校园植物病虫害防治教育课程的设计与实施论文.docx

小学版：校园植物病虫害防治教育课程的设计与实施论文

摘要：校园植物是小学生日常接触最密切的自然载体，但病虫害防治教育在小学阶段长期处于边缘化状态，导致学生生态认知与实践能力断层。本研究立足小学教育实际，以“认知-实践-责任”为主线，设计并实施校园植物病虫害防治教育课程，通过趣味化、生活化的教学活动，培养学生的观察能力、科学探究意识与生态责任感。研究采用行动研究法，结合校园真实植物案例，开发“问题发现-知识探究-实践防治-反思总结”四阶教学模式，通过课堂观察、学生访谈、实践成果评估验证课程效果。实践表明，该课程能有效提升学生对植物病虫害的认知水平，增强动手实践能力，促进生态保护行为习惯的养成，