防溺水安全教育教案设计.docxVIP

防溺水安全教育教案设计

一、教案背景与设计理念

夏季来临，气温攀升，玩水成为孩子们消暑纳凉的常见选择，然而水域安全隐患也随之凸显。溺水事故已成为危害未成年人生命安全的“头号杀手”，一次次惨痛的教训警示我们：防溺水教育刻不容缓。本教案旨在通过系统性、互动性的教学活动，帮助学生树立“珍爱生命、安全第一”的防溺水意识，掌握基本的防溺水常识和自救互救技能，从源头上遏制溺水事故的发生。

设计理念上，本教案坚持“预防为主，教育先行”的原则，注重知识传授与能力培养相结合，理论讲解与情景体验相融合。通过案例分析、视频观看、互动讨论、模拟演练等多种形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，确保教育内容入脑入心，真正做到知行合一。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.使学生了解溺水事故的危害性，认识到防溺水的重要性。

2.使学生掌握“六不准”等基本的防溺水常识和判断危险水域的方法。

3.使学生初步了解并掌握一些基本的水中自救方法和岸上互救原则（特别是强调未成年人不能盲目下水救人）。

（二）过程与方法目标

1.通过观看警示片、案例分析，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

2.通过小组讨论、情景模拟，提升学生的合作探究能力和实际应用能力。

3.通过技能演示与练习，增强学生的自我保护能力和应急反应能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.增强学生的生命安全意识，培养学生珍爱生命、关爱他人的情感。

2.引导学生树立安全第一的观念，自觉遵守防溺水规定。

3.培养学生沉着冷静、科学应对突发事件的心理素质。

三、教学对象

本教案主要适用于小学中高年级学生，可根据学生年龄特点和认知水平适当调整教学内容和方法。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.熟记并理解防溺水“六不准”的具体内容。

2.掌握识别危险水域的方法和基本的自救技能。

（二）教学难点

1.如何将所学知识内化为自觉行为，真正做到远离危险水域。

2.理解并掌握在紧急情况下的科学施救方法，特别是“智慧救援”而非“盲目逞强”。

五、教学准备

1.教师准备：制作包含案例、图片、视频、知识点的PPT课件；准备防溺水警示片、公益宣传片片段；准备竹竿、绳子、空的塑料瓶（或书包、泡沫板等）等演示道具；设计情景模拟场景。

2.学生准备：预习防溺水相关常识（如有条件）；准备笔记本和笔。

六、教学过程

（一）情景导入，警钟长鸣（约5分钟）

1.播放短片/展示图片：播放一段溺水事故警示短片（注意选择，避免过度惊悚，以教育警示为主）或展示相关新闻图片。

2.引发思考：“同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？”引导学生讨论溺水事故带来的家庭悲剧和社会危害。

3.点明主题：“生命只有一次，安全重于泰山。今天，我们就一起来学习防溺水的相关知识，为自己和他人的生命安全筑起一道坚固的防线。”（板书课题：珍爱生命，预防溺水）

（二）知识探究，掌握要领（约15分钟）

1.认识危险水域

*提问：“我们身边有哪些地方容易发生溺水事故？”（引导学生列举：江河湖海、池塘、水库、溪边、工地水坑、废弃矿坑、游泳池等）

*图片辨析：展示不同水域的图片（安全与危险），让学生判断哪些地方可以游泳，哪些地方绝对不能去，并说明理由。

*教师总结：归纳危险水域的特征（水流湍急、水深不明、水底复杂、岸边湿滑、无安全设施和救生员等）。

2.学习防溺水“六不准”

*自主学习：PPT展示“防溺水六不准”内容，让学生齐读并尝试理解每一条的含义。

*不私自下水游泳；

*不擅自与他人结伴游泳；

*不在无家长或老师带领的情况下游泳；

*不到不熟悉的水域游泳；

*不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；

*不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

*互动问答：针对每一条“不准”，设置简单情景提问，加深理解。例如：“为什么不能私自下水游泳？”“为什么不能去不熟悉的水域游泳？”

*记忆口诀：可编成简单易记的口诀或儿歌，帮助学生记忆。

3.安全游泳注意事项

*提问过渡：“如果我们想去游泳，应该去哪里？需要注意什么？”

*归纳总结：强调应去正规、有救生员的游泳池；下水前做好热身运动；不在水中嬉戏打闹；身体不适时不下水等。

（三）技能学习，模拟演练（约15分钟）

1.万一落水如何自救

*视频演示与讲解：播放专业的自救方法视频（如保持冷静、大声呼救、尝试仰漂、抓住漂浮物等）。

*关键点强调：

*保持冷静：这是最重要的！不要慌张，不要胡乱挣扎，保存体力。

*大声呼救：立即向周围大声呼喊“救命！”

*尝试仰漂：屏住呼吸，头向后仰，身体放松，手脚有规律地划水，尽量使口鼻露出水面。

*抓住漂浮物