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北师大版六年级数学上册教学计划

一、指导思想

本学年六年级数学教学工作，将紧密围绕《义务教育数学课程标准》的要求，以提升学生数学核心素养为根本目标。在教学过程中，注重联系生活实际，引导学生经历数学知识的形成与应用过程，鼓励学生自主探索、合作交流，培养其数感、运算能力、空间观念、数据分析观念、推理能力及模型思想。同时，关注学生学习兴趣的激发与学习习惯的养成，力求使不同层次的学生在数学上都能得到适切的发展，为其后续学习奠定坚实基础。

二、学情分析

六年级学生经过五年的数学学习，已具备一定的数学基础知识和基本技能，初步形成了一定的数学思维方式。他们的抽象逻辑思维能力正在发展，但仍需借助具体形象的支持。多数学生对数学学习抱有积极态度，能够按时完成作业，但在知识的灵活运用、数学思想方法的渗透以及解决实际问题的能力方面，个体差异较为明显。部分学生在面对复杂问题时，缺乏深入思考的耐心和策略。因此，本学期教学中，应更加注重因材施教，关注学生学习过程中的情感体验，激发其内在学习动力，帮助他们建立学好数学的信心。

三、教材分析

北师大版六年级数学上册教材在内容编排上，既注重知识的系统性与逻辑性，又强调与学生生活经验的联系，突出数学的应用性和趣味性。主要内容包括：

1.分数乘法：本单元是在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质以及分数加减法的基础上进行的。内容包括分数乘法的意义、计算方法，以及利用分数乘法解决实际问题。重点是理解分数乘法的意义，掌握计算法则，并能运用所学知识解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。

2.分数除法：承接分数乘法，是分数运算的重要组成部分。内容涵盖分数除法的意义、计算方法，以及分数混合运算。学习倒数的认识是理解分数除法算理的关键。难点在于理解“除以一个不为零的数等于乘这个数的倒数”的算理，并能解决相关的实际问题。

3.比：这是在学习了除法、分数等知识之后引入的新概念。内容包括比的意义、比的基本性质、化简比以及比的应用。比与分数、除法有着密切的联系，学习本单元有助于学生进一步体会数学知识间的内在联系，并能运用比的知识解决按比例分配等实际问题。

4.百分数：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，广泛应用于生活中。本单元内容包括百分数的意义、百分数与分数、小数的互化，以及百分数的简单应用（如合格率、成活率、折扣、纳税、利率等）。重点是理解百分数的意义，掌握互化方法，并能解决与百分数相关的实际问题，培养学生的应用意识。

5.圆：这是小学阶段学习的最后一个平面图形，也是曲线图形的代表。内容包括圆的认识、圆的周长和面积的计算。学习圆的知识，不仅能拓展学生的空间观念，还能让学生经历“化曲为直”“化圆为方”的转化过程，体会极限思想和转化思想。重点是掌握圆的特征、周长和面积计算公式的推导及应用。

6.数学好玩：本单元通常包含一些综合性、实践性较强的数学活动，旨在通过有趣的数学游戏或实践操作，激发学生学习数学的兴趣，培养其动手实践能力、创新意识和合作交流能力。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，能正确进行计算及解决简单的实际问题。

2.理解比的意义和基本性质，能正确化简比和求比值，并能运用比的知识解决按比例分配的实际问题。

3.理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决与百分数相关的简单实际问题。

4.认识圆，掌握圆的基本特征，理解圆周率的意义，掌握圆的周长和面积计算公式，并能正确计算。

5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

（二）过程与方法

1.经历观察、操作、猜想、验证、推理与交流等数学活动过程，体验数学知识的形成过程。

2.在解决实际问题的过程中，学会运用画图、列表、转化等策略帮助理解题意、分析数量关系。

3.培养初步的抽象、概括、推理能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

4.体验数学与日常生活的密切联系，感受数学的价值。

（三）情感态度与价值观

1.积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。

2.在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

3.体会数学的严谨性和结论的确定性，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯。

4.感受数学的魅力，了解数学文化，增强爱国情感。

五、教学重点与难点

教学重点

1.分数乘法和除法的意义及计算法则。

2.理解比的意义和基本性质，能运用比的知识解决实际问题。

3.百分数的意义及百分数与分数、小数的互化。

4.圆的周长和面积计算公式的推导及应用。

教学难点

1.理解分数除法的算理。

2.运用分数乘除