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六年级数学：小升初逻辑推理与问题解决深度拓展

一、教学内容分析

??本节课的定位，是基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》对第三学段“推理意识”与“模型意识”核心素养的深化培养要求，面向学业优等生设计的专题拓展课程。在知识图谱上，它超越了六年级下册教材中常规的“数学广角——推理”基础内容，系统整合了数论、组合、逻辑命题等离散数学的初步思想，是连接小学算术思维与初中代数思维、形式逻辑思维的关键桥梁。其内容承上，要求学生熟练运用四则运算、位置原理、奇偶性等基础知识；启下，则为中学学习命题逻辑、集合论以及更复杂的排列组合问题奠定方法论基础。过程方法上，本节课聚焦于“数学建模”与“逻辑推理”两大