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九年级数学：用频率估计概率的探索与应用

一、教学内容分析

????本节内容隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“统计与概率”领域中的“随机事件发生的可能性”。课标要求，学生通过具体的随机试验，感受随机现象的特点，理解频率与概率的区别与联系，知道通过大量重复试验，可以用频率估计概率。从知识技能图谱看，本节是继“认识概率”定义后，学习概率计算（古典概型）前的关键桥梁，它直面“概率如何得知”这一核心问题，是概率论从理论走向实证的思想转折点。其认知要求已从“了解”概率概念，提升至“理解”频率的稳定性，并能“应用”此方法进行估计，为后续学习概率的进一步应用奠定方法论基础。蕴含的学科思想方法核心