亿以内数的改写与近似：从生活情境走向数学表达.docx

亿以内数的改写与近似：从生活情境走向数学表达

一、教学内容分析

????????本节课在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中隶属于“数与代数”领域“数的认识”主题，是学生认识了亿以内数、掌握了数位顺序表后，对数进行简化和近似表达的关键一步。从知识技能图谱看，其核心在于理解“改写”与“求近似数”的数学原理与规范程序：将整万、整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数，本质是运用计数单位进行简便计数；而非整万数的近似改写，则涉及“四舍五入”法的精确应用。这一内容上承大数的认识，下启小数的近似及科学记数法，是学生数感发展与应用意识培养的重要节点。从过程方法路径而言，本课蕴含了“模型思想”与“简化思