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小学四年级数学知识点归纳

四年级上册

知识点概括总结

１。大数得结识:

（1)亿以内得数得结识:

十万：１０个一万；

一百万:１０个十万;

一千万：1０个一百万;

一亿:1０个一千万；

2、数级:数级就是为便于人们记读阿拉伯数得一个识读方法,在位值制（数位顺序)得基础上,以三位或四位分级得原则,把数读，写出来。通常在阿拉伯数得书写上，以小数点或者空格作为各个数级得标记,从右向左把数分开、

３、数级分类

(１)四位分级法

即以四位数为一个数级得分级方法。我国读数得习惯,就就是按这种方法读得、如：万（数字背面4个０)、亿(数字背面8个0)、兆(数字背面１2个0，这就是中法计数)……。这些级分别叫做个级,万级,亿级……。

(2)三位分级法

即以三位数为一个数级得分级方法、这西方得分级方法,这种分级方法也就是国际通行得分级方法、如：千，数字背面3个0、百万，数字背面6个0、十亿,数字背面９个０……。

4。数位：数位就是指写数时,把数字并列排成横列,一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。从右端算起,第一位就是“个位”，第二位就是“十位”,第三位就是“百位”,第四位就是“千位”,第五位就是“万位”，等等。这就阐明计数单位与数位得概念就是不一样得。

５。数得产生:阿拉伯数字得由来:古代印度人发明了阿拉伯数字后,大约到了公元7世纪得时候,这些数字传到了阿拉伯地区。到13世纪时,意大利数学家斐波那契写出了《算盘书》,在这本书里，她对阿拉伯数字做了具体得简介。曰后,这些数字又从阿拉伯地区传到了欧洲,欧洲人只知道这些数字就是从阿拉伯地区传入得,所以便把这些数字叫做阿拉伯数字。以后,这些数字又从欧洲传到世界各国。

阿拉伯数字传入我国,大约就是1３到14世纪。因为我国古代有一个数字叫“筹码”,写起来比较以便,所以阿拉伯数字当初在我国没有得到及时得推广运用、本世纪初,随着我国对外国数学成就得吸收与引进,阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用,阿拉伯数字在我国推广使用才有100数年得历史。阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活与交往中最常用得数字了。

6、自然数：用以计量事物得件数或表达事物顺序得数。即用数码0，1,2，３,4，……所表达得数、表达物体个数得数叫自然数,自然数由0开始(包含０)，一个接一个,构成一个无穷得集体。

７、计算工具:算盘、计算器、计算机。

8、射线:在几何学中,直线上得一点与它一旁得部分所构成得图形称为射线。如下列图所表达:

8、射线特点

(1)射线只有一个端点,它从一个端点向另一边无限延长。

(2）射线不可测量。

９。直线:直线就是点在空间内沿相同或相反方向运动得轨迹。

1０、线段:线段用表达它两个端点得字母或一个小写字母表达,有时这些字母也表达线段长度，记作线段AB或线段ＢＡ,线段a。其中ＡＢ表达直线上得任意两点。

１1、线段特点

（1)有限长度,可以测量

（２)两个端点

12、线段性质：

(1)两点之间线段最短。

(2)连接两点间线段得长度叫做这两点间得距离。

(３)直线上两个点与它们之间得部分叫做线段，这两个点叫做线段得端点。

直线没有距离、射线也没有距离、因为,直线没有端点,射线只有一个端点,可以无限延长。

13。角

(1）角得静态定义

具备公共端点得两条不重叠得射线构成得图形叫做角。这个公共端点叫做角得顶点,这两条射线叫做角得两条边。

(2)角得动态定义

一条射线绕着它得端点从一个位置旋转到另一个位置所形成得图形叫做角、所旋转射线得端点叫做角得顶点,开始位置得射线叫做角得始边，终结位置得射线叫做角得终边

14、角得符号:角得符号:∠

15、角得种类：角得大小与边得长短没关于系;角得大小决定于角得两条边张开得限度,张开得越大,角就越大，相反,张开得越小，角则越小。在动态定义中，取决于旋转得方向与角度、角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这１0种、以度、分、秒为单位得角得度量制称为角度制、此外,还有密位制、弧度制等。

(1)锐角:不小于0°,小于９0°得角叫做锐角。

(2)直角:等于９０°得角叫做直角、

(3)钝角:不小于９0°而小于180°得角叫做钝角、

16、乘法：乘法就是指一个数或量,增加了多少倍、例如４乘5,就就是４增加了5倍率,也可以说成５个4连加。

17、乘法算式中各数得名称:“×”就是乘号,乘号前面与背面得数叫做因数,“=”就是等于号,等于号背面得数叫做积、

１0(因数)×（乘号)200(因数)＝(等于号）(积)

１8、平行:在平面上两条直线、空间得两个平面或空间得一条直线与一平面之间没有任何公共点时,称它们平行、如图直线ＡB平行于直线ＣＤ,记作AＢ∥CD。平行线永不相交、

19、垂直：两条直线、两个平面相交,或一条直线与一个平面相交,