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小学数学四年级下册复习资料汇编

亲爱的同学们，学期即将结束，又到了温故知新的复习阶段。这份复习资料汇编，旨在帮助大家系统梳理本学期所学的数学知识，巩固基础，提升能力。请同学们结合课本和课堂笔记，认真回顾，查漏补缺，相信通过努力，大家一定能在数学的世界里收获更多自信与乐趣。

一、四则运算

本单元是数学运算的基础，我们学习了不含括号和含有括号的四则混合运算的顺序，并能运用这些知识解决实际问题。

1.1四则运算的顺序

*同级运算：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。例如：计算连加、连减、连乘、连除，或是加减混合、乘除混合运算，都遵循此规则。

*不同级运算：在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。这是因为乘除法的运算优先级高于加减法。

*含括号运算：算式里有括号的，要先算括号里面的。如果括号里面也有运算，同样遵循上述同级和不同级运算的顺序。括号的作用是改变运算顺序。

1.2解决问题

*步骤：理解题意，找出已知条件和所求问题；分析数量关系，确定先算什么，再算什么；列式计算；检验并写出答案。

*关键：找准“中间问题”，即那些为了求出最终答案而必须先解决的问题。在解决实际问题时，要明确每一步运算的实际意义。

二、运算定律与简便计算

运算定律是数学中的重要规律，掌握它们不仅能提高计算速度和准确性，还能培养我们的数感和简算意识。

2.1加法运算定律

*加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。用字母表示为：`a+b=b+a`。例如：在口算或笔算加法时，交换加数位置可以进行验算。

*加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示为：`(a+b)+c=a+(b+c)`。在计算连加时，合理运用结合律，将能凑成整十、整百、整千的数先加起来，可以使计算更简便。

2.2乘法运算定律

*乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。用字母表示为：`a×b=b×a`。在乘法验算和一些简便计算中经常用到。

*乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。用字母表示为：`(a×b)×c=a×(b×c)`。当某些因数相乘的积是整十、整百、整千的数时，运用结合律可以简化计算。

*乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。用字母表示为：`(a+b)×c=a×c+b×c`。乘法分配律也适用于两个数的差与一个数相乘的情况：`(a-b)×c=a×c-b×c`。这是非常重要的一个运算定律，在简便计算中应用广泛，需要重点理解和掌握。

2.3简便计算

*核心思想：观察算式中数字的特点，灵活运用运算定律，将算式变形为能凑整（整十、整百、整千等）的形式，从而简化计算过程。

*常用技巧：

*利用加法交换律和结合律，将能凑整的加数结合。

*利用乘法交换律和结合律，将能凑整的因数结合（例如看到25就想4，看到125就想8）。

*灵活运用乘法分配律及其逆运算（`a×c+b×c=(a+b)×c`）进行简算。

*一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和；一个数连续除以两个数，可以除以这两个数的积。

三、小数的意义和性质

小数是日常生活和数学学习中常用的数，本单元我们认识了小数的意义、性质，并学习了小数的读写、大小比较和改写。

3.1小数的意义

*把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。

*十分之几的数可以用一位小数表示，百分之几的数可以用两位小数表示，千分之几的数可以用三位小数表示……

*小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位间的进率是10。

3.2小数的读写

*读法：整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。例如：3.05读作“三点零五”。

*写法：整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。

3.3小数的性质

*小数的基本性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。注意：是“末尾”，不是“中间”。例如：0.6=0.60，但0.6≠0.06。

*应用：根据小数的性质，可以对小数进行化简和改写。化简就是去掉小